1、培養(yǎng)幼兒有順序穿脫衣服、鞋襪的習(xí)慣

幼兒午睡習(xí)慣的養(yǎng)成

　　剛開(kāi)始,班上絕大多數(shù)幼兒都不會(huì)穿脫衣服,我就耐心、細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒,并進(jìn)行家園同步教育,讓家長(zhǎng)在家中指導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服、鞋襪。在家園共同努力下,孩子們都能做到正確迅速,而且有序。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿

　　幼兒的睡姿正確與否,關(guān)系到幼兒睡眠的質(zhì)量和身體健康。俯臥壓迫心臟,血液循環(huán)受影響;蒙頭睡會(huì)使幼兒不能舒暢地呼吸到新鮮空氣,所以必須培養(yǎng)幼兒仰睡或右側(cè)睡的正確姿勢(shì)。班上有一個(gè)叫和和的小朋友,睡覺(jué)時(shí)總喜歡吮手指,他的媽媽也很著急。起初,我總是幫他把手指輕輕地從口中拿出來(lái),可過(guò)一會(huì)兒,手指又被含在口中。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我從書(shū)中看到了一《手指面包》的故事,我就在一個(gè)午睡前將給孩子們聽(tīng)。講完故事后,我讓小朋友說(shuō)一說(shuō)吮手指對(duì)不對(duì)?會(huì)有那些害處?在你身邊有沒(méi)有這樣的小朋友?從那天午睡起,和和再也沒(méi)有吮過(guò)手指,而是把小手悄悄地放在身體兩側(cè),很快地睡著了……

　　通過(guò)這些小事我發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候不要強(qiáng)制性地向孩子灌輸一些道理,而要采取一些有效又易于被接受的方法,讓孩子自己改正缺點(diǎn)。

　　有的老師認(rèn)為,睡著了的孩子不用去管,這種想法是不對(duì)的:作為教師不能認(rèn)為幼兒入睡了就萬(wàn)事大吉,去干別的事,甚至離開(kāi)寢室。老師要有高度的責(zé)任心,認(rèn)真指導(dǎo)幼兒午睡,這不僅是必要的,而且是很有意義的。

　　1、如幼兒睡覺(jué)的姿勢(shì)不正確,就會(huì)影響其健康,嚴(yán)重的還可能發(fā)生窒息或呼吸困難,這就需要老師留心觀察,巡回指導(dǎo)。

　　2、有的幼兒咬牙齒,說(shuō)夢(mèng)話,做噩夢(mèng)時(shí)大喊大叫,這都需要老師耐心撫慰使其重新安穩(wěn)入睡。

　　3、有的幼兒有尿床的習(xí)慣,這又需要教師細(xì)心觀察,設(shè)法糾正,必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系就醫(yī)診治。

　　總之,午睡時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題很多,都需要教師認(rèn)真觀察,正確指導(dǎo),及時(shí)解決。午睡的良好習(xí)慣如果不注重培養(yǎng),往往會(huì)影響孩子一生的身體健康,這就需要我們付出一片愛(ài)心,幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都能健康茁壯成長(zhǎng)!