現(xiàn)代人生活壓力非常大，如果再碰上孩子不聽(tīng)話，調(diào)皮搗蛋讓人頭疼，父母還真的是很難控制住脾氣。但是孩子如果只是犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，建議家長(zhǎng)還是要控制自己的情緒，盡量不發(fā)脾氣，可以通過(guò)溝通的方式去解決。因?yàn)楦改附?jīng)常發(fā)脾氣對(duì)孩子的危害是非常大的。

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　　性格影響

　　涂涂小時(shí)候非常淘氣，經(jīng)常在家里翻箱倒柜，上躥下跳的。涂涂媽本身就就是個(gè)脾氣火爆的人，看到兒子調(diào)皮搗蛋就火冒三丈，很多時(shí)候都是直接上去一通吼，然后就是見(jiàn)孩子灰溜溜的安靜一陣。

　　后來(lái)上幼兒園了，涂涂媽多次接到老師的投訴，說(shuō)孩子經(jīng)常在學(xué)校和別的小朋友吵架，一不順心就大發(fā)脾氣。

　　其實(shí)，涂涂之所以脾氣暴躁，正是因?yàn)槭艿搅藡寢尩挠绊憽?父母是孩子的第一任老師，一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。

　　爸媽經(jīng)常發(fā)脾氣，對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響是終生的。

　　2

　　影 響 孩 子 的 未 來(lái)

　　爸媽經(jīng)常發(fā)脾氣，會(huì)使孩子也學(xué)會(huì)這種錯(cuò)誤的解決問(wèn)題的方式。因?yàn)樾『⒆钪苯拥膶W(xué)習(xí)方式就是觀察、模仿身邊的人。

　　如果父母總在家里發(fā)脾氣，孩子生活在這種環(huán)境下，也會(huì)漸漸地變得愛(ài)發(fā)脾氣，并用發(fā)脾氣的方式解決生活中、工作中遇到的問(wèn)題。

　　但是發(fā)脾氣根本解決不了問(wèn)題，而且還會(huì)讓身邊的人感到討厭，影響人際關(guān)系的和諧。

　　3

　　影 響 親 子 關(guān) 系

　　父母長(zhǎng)期對(duì)孩子發(fā)脾氣，容易導(dǎo)致親子關(guān)系惡化，并且會(huì)使孩子形成自我否定的消極心理，甚至?xí)�影響孩子今后和其他人建立親密關(guān)系的能力。

　　長(zhǎng)期面對(duì)家長(zhǎng)的壞情緒，有些孩子會(huì)懷疑性格變得暴躁，有的孩子會(huì)想要離家出走，有些孩子會(huì)討厭甚至憎恨自己的父母。而有的孩子會(huì)責(zé)怪自己，形成消極的自我評(píng)價(jià)，產(chǎn)生自卑心理。

　　這類(lèi)孩子的潛意識(shí)里會(huì)認(rèn)為“我總是做錯(cuò)事，讓媽媽不高興。媽媽不喜歡我，別人也不會(huì)喜歡我。我是多余的。”父母的壞脾氣會(huì)在不知不覺(jué)中，給孩子造成長(zhǎng)期的心理陰影。

　　爸媽經(jīng)常發(fā)脾氣，對(duì)孩子的危害真是太大了。因此，我們一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，別總是動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣。

　　4

　　或者你也可以讀一讀下面這篇

　　《牽一只蝸牛去散步》

　　上帝給我一個(gè)任務(wù)，

　　叫我牽一只蝸牛去散步。

　　我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，

　　為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？

　　我催它，我唬它，我責(zé)備它。

　　蝸牛用抱歉的眼光看著我，

　　彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”

　　我拉它，我扯它，甚至想踢它。

　　蝸牛受了傷，它流著汗，

　　喘著氣，往前爬…

　　真奇怪，

　　為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

　　“上帝��！為什么？”

　　天上一片安靜。

　　“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”

　　好吧！松手了！

　　反正上帝不管了，我還管什么？

　　讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

　　咦？我聞到花香，

　　原來(lái)這邊還有個(gè)花園，

　　我感到微風(fēng)，

　　原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。

　　慢著！

　　我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。

　　我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗！

　　咦？我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)？

　　我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了？

　　是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

　　教育孩子，

　　就像牽著一只蝸牛在散步。

　　和孩子一起，

　　走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，

　　雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，