一天，馬克·吐溫在教堂里面聽(tīng)牧師演講，起初，他覺(jué)得牧師說(shuō)得特別棒，感動(dòng)得他掏出錢準(zhǔn)備捐款。

　　過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有說(shuō)完，馬克·吐溫有些不耐煩，決定只捐點(diǎn)零錢。

　　又過(guò)了10分鐘，牧師還在說(shuō)，馬克·吐溫決定一分錢也不捐了。

　　等牧師演講結(jié)束，要求大家募捐時(shí)，生氣的馬克·吐溫不僅沒(méi)有捐錢，還偷偷從盤子里拿了2元錢。

　　心理學(xué)解釋這種現(xiàn)象叫做——“超限效應(yīng)”，意思是說(shuō)得越多，說(shuō)服力會(huì)大打折扣。

　　在對(duì)孩子的教育中，父母對(duì)孩子的嘮叨就是很典型的“超限效應(yīng)”。

　　在正確的時(shí)間科學(xué)的嘮叨那叫對(duì)孩子的愛(ài)，可以有事半功倍的效果；

　　在錯(cuò)誤的時(shí)間反復(fù)的嘮叨那是對(duì)孩子的害，只會(huì)讓親子關(guān)系劍拔弩張，兩敗俱傷。

　　每一個(gè)家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，一些家長(zhǎng)在教育方法上的欠缺或不當(dāng)，使得自己的教育不僅沒(méi)有效果反而產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)，引起了孩子的反感。

　　你知道嗎？孩子最反感父母的六大行為的排行榜中，“嘮叨”竟位居第一！

　　來(lái)，先聽(tīng)聽(tīng)孩子們?cè)趺凑f(shuō)的！

　　“我媽簡(jiǎn)直就是一怨婦，整天埋怨、指責(zé)、嘮叨，好像就沒(méi)有一件讓她順心的事情，本來(lái)好好的心情，每天都被她的嘮叨破壞了，現(xiàn)在我一聽(tīng)到她嘮叨就有發(fā)瘋的感覺(jué)，我真的受不了，我快要崩潰了。”

　　“父母說(shuō)多了，自己會(huì)產(chǎn)生逆反情緒。每次只要一聽(tīng)到媽媽的嘮叨，我就把自己的門鎖住，再在耳朵里塞上小紙團(tuán)……”

　　“很多話講一遍就夠了，但他們總是嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了。雖然我們也知道他們嘮叨是為了督促自己，但說(shuō)的次數(shù)多了，心里就覺(jué)得煩。”

　　“本來(lái)好好在說(shuō)話，我媽一開始嘮叨，我說(shuō)話的欲望就沒(méi)有了，只想趕緊逃走，好想快點(diǎn)長(zhǎng)大。”

　　父母往往對(duì)孩子的期望很高，總希望孩子事事順自己的心愿，若有不順心就不停地說(shuō)教，翻來(lái)覆去，便成了嘮叨。

　　父母嘮叨一般總是指責(zé)的多，批評(píng)的多，抱怨的多，有時(shí)甚至諷刺挖苦，孩子當(dāng)然不愛(ài)聽(tīng)，甚至?xí)�感到厭煩�?/p>

　　不少人都有這樣的體會(huì)，小時(shí)候最煩的就是父母的嘮叨，等到自己當(dāng)了父母后，在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中卻重蹈覆轍，不斷叮囑、不斷督促的嘮叨孩子，這種嘮叨不但不能讓孩子聽(tīng)命于你，反而適得其反，讓他更加厭惡父母的嘮叨。

　　那么，我們應(yīng)該怎樣和孩子正確地溝通，不要過(guò)度嘮叨呢？

　　給孩子足夠的自主空間

　　成長(zhǎng)最主要還是孩子自己的事情，他需要一定的空間去探索、去嘗試、去犯錯(cuò)、去思索，只有這樣孩子才能得到真正的成長(zhǎng)。

　　父母只是陪在他身旁的建議者，應(yīng)鼓勵(lì)他獨(dú)立做事、自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他。

　　而父母只在孩子真正需要你的意見(jiàn)和提醒時(shí)出現(xiàn)，給出原則性建議，這個(gè)時(shí)候你的意見(jiàn)和提醒，將會(huì)得到更多的尊重。

　　變說(shuō)為聽(tīng)，耐心等待反饋

　　當(dāng)家長(zhǎng)不再以一副高高在上的姿態(tài)對(duì)孩子指手畫腳時(shí)，孩子就會(huì)更容易把你的話聽(tīng)進(jìn)心里去。

　　還有些時(shí)候，孩子的行為背后有一些深層的原因和動(dòng)機(jī)，在孩子眼里自有他的道理，可現(xiàn)實(shí)中父母常常以大人的想法去評(píng)判對(duì)錯(cuò)，忽視了孩子內(nèi)心的聲音。

　　其實(shí)親子之間的溝通非常重要，孩子再小，也有自己的感受和想法。

　　用有效的方式和孩子對(duì)話

　　如果你想讓你對(duì)孩子說(shuō)的話有力量，有效果，就要講究方式方法。

　　停下你自己在做的事，走到孩子身邊，也讓他停下手里的事情，看著你，這時(shí)和他講。否則，很多時(shí)候孩子沉浸在自己的世界中，就自動(dòng)屏蔽了父母的話。

　　此外，家長(zhǎng)不要總是帶著情緒和孩子說(shuō)話，指令不要是抱怨、指責(zé)、數(shù)落，比如，“自己的房間又不知道收拾！”

　　當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己是在被別人指責(zé)批評(píng)時(shí)，他更加不會(huì)愿意去聽(tīng)從的。你可以換一種方式：“你的房間可以收拾一下了。”

　　制定規(guī)則，讓規(guī)矩來(lái)“說(shuō)話”

　　很多時(shí)候，父母的嘮叨是出于一種“無(wú)力感”。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)某些問(wèn)題，家長(zhǎng)沒(méi)有一定的原則和界限，舍不得依照規(guī)矩懲罰孩子，或者干脆都不知道該怎么解決，只好不停嘮叨，以安慰自己不安的心。

　　如果你看不慣孩子的某些行為，想要幫助他糾正壞習(xí)慣，和孩子約定好規(guī)則，比日復(fù)一日無(wú)用的嘮叨有效得多。

　　會(huì)教育孩子的父母，往往是寬厚、溫和、從容的。嘮叨，是一種非常消極的教育方式，父母和孩子都很受傷。

　　不做嘮叨的父母，從這些一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)變做起。