不知道諸位家長有沒有注意過一個(gè)現(xiàn)象，有些父母看似不怎么“關(guān)心”孩子學(xué)習(xí)的，孩子的成績反而很優(yōu)秀，越是緊張孩子學(xué)習(xí)的家長，其孩子的成績倒是越學(xué)越不理想。

　　很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)因?yàn)槟承┰�因逐漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無能感，并因此而喪失自信心，給別人的感覺是，這些孩子什么補(bǔ)習(xí)班都上，卻越學(xué)越不好。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績越來越差和父母的教育方式有密切的關(guān)系。

　　在家庭教育過程中，我們始終堅(jiān)持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛等于虐待。”對(duì)于每個(gè)家長來說，愛孩子都是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑�。但是，如果我們用錯(cuò)誤的方式表達(dá)愛，那么反而會(huì)對(duì)孩子造成傷害。

　　在家庭教育中，家長對(duì)孩子的影響是巨大的，當(dāng)家長采用正確的家庭教育方式來幫助和引導(dǎo)孩子，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生正面的影響；當(dāng)家長采用錯(cuò)誤的家庭教育方式，那對(duì)孩子產(chǎn)生的影響將是毀滅性的。

　　你的過分干預(yù)正讓孩子越學(xué)越差！

　　因此，在日常生活中，這六種錯(cuò)誤的家庭教育方式一定要避開。

　　錯(cuò)誤一、反復(fù)嘮叨式

　　嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

　　孩子在家里總是不停地被數(shù)落：“你怎么不好好學(xué)習(xí)��？”“你怎么不做作業(yè)�。吭趺粗恢�道玩��？”“你怎么總看電視��？”“你這次考試怎么考這么點(diǎn)分��？”“你怎么不用功��？”總是在那兒數(shù)落。

　　數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了。

　　錯(cuò)誤二、隨意訓(xùn)斥式

　　訓(xùn)斥是大多數(shù)家庭的主要教育方式，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，“怎么這么不用功，考不及合格？”“蠢貨，滾出去！別在家呆著！”，還動(dòng)不動(dòng)就拿自家孩子跟別人家孩子就行比較，“你看看別人家孩子多優(yōu)秀！”

　　對(duì)自己家孩子進(jìn)行隨意貶低，這種粗暴的語言嚴(yán)重地影響孩子的自尊心。更甚者有暴力對(duì)待孩子的，打罵式的家長數(shù)量不多，但是還少量存在，希望家長一定不能動(dòng)手打孩子，要加以適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)。

　　訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果不僅不會(huì)使孩子成績提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。父母因?yàn)閹状慰荚囀�敗，反�?fù)地揪著孩子的缺點(diǎn)不放，認(rèn)為孩子的問題只要嚴(yán)厲點(diǎn)訓(xùn)斥，就能改變結(jié)果。結(jié)果卻是孩子聽得恐懼了，不但把耳朵關(guān)閉，也把房門關(guān)閉了。

　　錯(cuò)誤三、達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)式

　　規(guī)定孩子考試的平均成績必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)。這叫達(dá)標(biāo)式，同時(shí)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)還會(huì)給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這些方法嚴(yán)重不可取。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使孩子心理上特別緊張，而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)。

　　一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的，家長將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)。同時(shí)，如果目標(biāo)過高，孩子不能實(shí)現(xiàn)會(huì)造成自暴自棄。

　　孩子學(xué)習(xí)取得了好成績，家長高興，采用適當(dāng)?shù)姆绞姜?jiǎng)勵(lì)一下，是無可厚非的。但是，做家長的要注意，獎(jiǎng)勵(lì)的方式一定要有教育意義，有利于孩子的成長。

　　用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式偶爾能夠刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性，但如果總是使用這種方式，就不但喪失了刺激作用，還會(huì)使孩子產(chǎn)生不正確的想法：把學(xué)習(xí)同物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來，為一把糖、一件新衣服、幾塊錢而學(xué)習(xí)。

　　甚至還可能導(dǎo)致品質(zhì)上的問題，如為了獲得好成績、高分?jǐn)?shù)，不惜采用舞弊作假、欺騙隱瞞的方式，來得到家長的獎(jiǎng)勵(lì)�；蛞坏�沒有考好，不能得到家長的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，心理上就失去平衡、心灰意冷，喪失信心，從而引起學(xué)習(xí)上的大倒退。

　　錯(cuò)誤四、催促疲勞式

　　“你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了”，這樣的催促很多媽媽喜歡反復(fù)地對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)，如果孩子聽煩了，他們可能會(huì)說：我本來想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。孩子的逆反心理也越來越大了。

　　你本來主動(dòng)要做的事情，本來還想得到別人欣賞的事情，別人一催，你反而不想做了。是啊，在別人的催促下干，你還有什么意思��？學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長再額外增加學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)使孩子更疲勞，這樣影響課上聽課的效果。

　　錯(cuò)誤五、包辦陪讀式

　　孩子的學(xué)習(xí)你都替他操心到，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)，還有的請家教幫助學(xué)習(xí)，這都是錯(cuò)誤的方法。這樣孩子的學(xué)習(xí)自主能力沒有了，另一方面，很容易讓孩子誤會(huì)學(xué)習(xí)并不只是他個(gè)人的事，依賴性大。

　　使孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有一定的學(xué)習(xí)方法，只能在大人的看管下，照著大人規(guī)定的內(nèi)容復(fù)習(xí)，這樣的孩子在小學(xué)與初中學(xué)習(xí)成績還可以，但是到了高中，一旦脫離了父母的監(jiān)管以及監(jiān)督便會(huì)舉手無措，不知道如何去做，成績很有可能一下子就會(huì)出現(xiàn)下降。

　　錯(cuò)誤六、愁眉苦臉操心式

　　老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的情緒對(duì)孩子是有很大的影響。當(dāng)孩子回到家里時(shí)，如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，孩子也許會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂趣。

　　父親母親的面孔對(duì)孩子有最大的影響。一個(gè)很好的孩子回到家里，面對(duì)的是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子在家中從根本上失去了學(xué)習(xí)的樂趣。相反，如果家長贊賞的目光下，學(xué)習(xí)熱情會(huì)非常積極。

　　以上幾種教育方式非常不可取，如果家長在家教中存在上述問題，無論哪一種結(jié)果，對(duì)于孩子來說，打擊都是致命的！因此，這幾種家庭教育方式千萬要避開！