作為現(xiàn)代知識(shí)女性，和部分男性，我們應(yīng)該有一個(gè)觀念深深地刻在腦海里：出生后的頭三年對(duì)于一個(gè)人的一生是特別特別特別重要的。

　　頭三年奠定了一個(gè)人的人格基礎(chǔ)，這其中包括：安全感、自信心、競(jìng)爭(zhēng)能力、抗挫折能力、人際關(guān)系、感受幸福的能力等等。

　　我們的人格發(fā)育就像滾雪球一樣，最開始的內(nèi)核是否健康穩(wěn)定直接影響最后成型雪球的質(zhì)量。

　　當(dāng)然也不是說過了這三年就沒救了，只是再去救的話會(huì)比這三年好好養(yǎng)育要費(fèi)很多的精力。因?yàn)檫@三年也是一個(gè)人這一輩子大腦發(fā)育最迅猛的階段，孩子的所見所聞所感直接影響大腦結(jié)構(gòu)，等到成年以后再想要改是很難的。

　　0~1歲重點(diǎn)：安全感

　　對(duì)于一歲以內(nèi)的嬰兒，什么都是次要的，只有安全感才是最最最重要的，這是每個(gè)人人格的核心或者說地基，這層沒建設(shè)好，以后樓蓋得再高都沒用，因?yàn)轱L(fēng)一吹就倒了。

　　做法：盡可能無條件即時(shí)滿足嬰兒的各種需求。

　　舉例：

　　哭了抱起來，餓了喂奶，困了哄睡，煩了逗悶子，生氣了給他當(dāng)人肉沙包。想象自己是太監(jiān)總管，全心全意伺候好嬰兒這個(gè)主子。

　　人員配備：全家總動(dòng)員。嬰兒的需求是很多的，多到可怕的，如果只交給媽媽，媽媽一定會(huì)崩潰，把媽媽累死了（精神體力雙重），對(duì)嬰兒是巨大的傷害。如果想讓一個(gè)嬰兒身心都健康成長(zhǎng)，一定需要輪班帶孩子，而不是把某一個(gè)撫養(yǎng)人往死里用。

　　雷區(qū)：

　　延遲滿足、刻意的挫折訓(xùn)練。對(duì)于連生存能力都沒有的嬰兒去進(jìn)行這一類“意志力訓(xùn)練”只有一個(gè)結(jié)果，就是徹底摧毀了他們的意志力。

　　備注：

　　媽媽們別對(duì)自己抱有不切實(shí)際的幻想，覺得自己一定要靠一己之力滿足嬰兒的所有需要，不然就不是好媽媽。即使是全家總動(dòng)員也不可能做到百分百的即時(shí)滿足，更不要說一個(gè)人了。

　　如果真的迫于現(xiàn)實(shí)壓力只能自己帶孩子，那就請(qǐng)把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)低，不需要內(nèi)疚，一個(gè)人帶孩子能保證你和孩子都大致健全的活下來就是勇士。

　　1~2、3歲重點(diǎn)：規(guī)則感、獨(dú)立意識(shí)

　　我越來越覺得叛逆期其實(shí)一歲以后就初露端倪了，根本不用等到兩歲。

　　叛逆是因?yàn)閶雰河辛俗晕乙庾R(shí)要開始人格獨(dú)立了，而獨(dú)立的過程就是和規(guī)則碰撞磨合的過程，也是家長(zhǎng)最難把握度的過程。大多數(shù)現(xiàn)在的成年人其實(shí)自己當(dāng)年這個(gè)階段都沒過度好，所以，面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子就更頭疼。

　　做法：尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)，提供有彈性的規(guī)則框架。

　　舉例：

　　他要掙脫你的手的時(shí)候你就該松開，他要去摸這摸那的時(shí)候你只需要保證安全，不要過分阻攔。大部分時(shí)間里不允許他把水弄得渾身都是，但偶爾放縱也是可以的。想象自己是一張有彈性的網(wǎng)，孩子可以透過小洞看到世界接觸世界，同時(shí)也被你很好的保護(hù)著。

　　人員配備：全家總動(dòng)員，其中媽媽可以適當(dāng)后退一點(diǎn)。學(xué)步期以后孩子的體力足夠累垮一個(gè)成年人，出于可持續(xù)發(fā)展的考慮還是需要全家人配合養(yǎng)育孩子。而獨(dú)立這個(gè)議題往往是媽媽跟不上孩子的腳步，有可能沒辦法接受孩子對(duì)自己的“拋棄”，所以媽媽需要先下手為強(qiáng)，主動(dòng)退后一些，多留些時(shí)間給自己。無論是上班還是逛街看電影或者獨(dú)自出去散步都好，總之，不要每分每秒都和孩子黏在一起。

　　雷區(qū)：

　　過分捆綁，過度嚴(yán)厲。一個(gè)總想粘著孩子的媽媽和一個(gè)十分嚴(yán)厲的爸爸就是這種情況的極端表現(xiàn)。該獨(dú)立的部分被過度親密毀了，該靈活的部分被過度死板和嚴(yán)格毀了，這種情境下孩子基本就可以保證心理發(fā)育卡在這個(gè)坎兒上過不去了�？刂瓶�、強(qiáng)迫、杠精、偏執(zhí)就是他的未來。

　　備注：

　　只有媽媽帶孩子的情況下，就得麻煩媽媽偶爾丟掉自己的母親身份，精分成爸爸。如果一直只當(dāng)一個(gè)慈母，孩子就會(huì)一直是一個(gè)嬰兒，沒辦法長(zhǎng)大。你也可以多帶孩子參加一些戶外活動(dòng)，可以接觸到不同的人的那種，只要不是24小時(shí)乘以7天都是母子倆大眼瞪小眼就行。

　　3~4.5.6歲重點(diǎn)：社會(huì)關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)

　　三歲以后主要的兩個(gè)變化，一是孩子開始出現(xiàn)性別意識(shí)，二是孩子進(jìn)入幼兒園。

　　性別意識(shí)讓孩子逐漸增強(qiáng)了自己的社會(huì)身份感，不僅僅是寶寶了，而是男孩或者女孩。入園以后的小社會(huì)就是實(shí)踐的過程，如何交朋友如何面對(duì)沖突和競(jìng)爭(zhēng)，這些我們一輩子都要處理的問題，最初的模板就在這個(gè)時(shí)期。

　　做法：培養(yǎng)并尊重孩子的性別意識(shí)，離孩子的社交保持一丟丟距離。

　　舉例：

　　分床，進(jìn)行基本的性別教育，給孩子當(dāng)好性別榜樣。對(duì)于孩子的交友方式請(qǐng)盡量克制自己的意見，只要孩子沒有出現(xiàn)嚴(yán)重問題或者主動(dòng)求助，就給他空間讓他自己去摸索，畢竟那是他的朋友，不是我們的。

　　人員配備：父母。同性別的父母做好榜樣，讓孩子可以有參照物，有精神偶像。異性父母要明確，孩子是孩子，不是你的小情人，不管上輩子是不是，反正這輩子不是，請(qǐng)牢牢守住自己的身份，不要“勾引”或者“被勾引”，把孩子當(dāng)做自己的情感依靠。如果是單親家庭，請(qǐng)給孩子在身邊發(fā)展一個(gè)同性或異性的參照模板，可以是爺爺、姥姥、叔叔、小姨、或者幼兒園老師、小賣部老板，都可以。也是要盡量避免長(zhǎng)期只有你和孩子這樣單一的人際圈。