“仁者愛人，為仁由幾。唯仁者能好人，能惡人�？思簭�(fù)禮為仁，一曰克己復(fù)禮，天下歸仁焉”“不學(xué)禮，無以立”“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也”……中華文明自古到今以文明禮儀之邦著稱。先秦時代，百家爭鳴。“禮”作為儒家思想的核心內(nèi)容備受后世歷代所推崇，并從此成為中華文明的文化之心，成為符合理性道德的行為規(guī)范，中華文明也因此得以繁衍不息，源遠(yuǎn)流長。古人常云：“求木之長者，必固其根本；欲流其遠(yuǎn)者，必竣其泉源。”良好的禮儀行為習(xí)慣的形成應(yīng)從幼兒開始，其必將促進(jìn)幼兒健康向上的心里素養(yǎng)形成，驅(qū)使幼兒追求美好的事物。幼兒園作為幼兒成長和生活的主要空間與場所，應(yīng)著實踐行“以禮樂人”的教育理念，開展幼兒幼文明禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　一，日常生活禮儀的培養(yǎng)

　　人生開初，最為根本的就是吃、穿、住、行，幼兒的禮儀行為培養(yǎng)應(yīng)該從這些最為基本的生活行為常識開始。在實際的教育教學(xué)過程當(dāng)中，要有計劃，有步奏，有意識地給幼兒灌輸一些禮儀思想觀念。比如在儀容儀表方面，要求保持衣著的清潔，講究個人衛(wèi)生，男孩子不留長發(fā)，女孩子不帶配飾。不做不文明的小動作，“坐如鐘，站如松”有著良好的坐姿和站姿；在日常生活方面，能夠在老師的帶引之下，自覺有序排隊，學(xué)會大小便自理，會使用便紙，如廁后主動沖洗雙手，整理好自己的衣褲。在進(jìn)餐時，能幫忙擺好桌椅、餐前洗手、擺放碗筷，紙巾等餐前準(zhǔn)備工作，然后主動入座，安靜就餐，不挑食，不剩飯，不過量進(jìn)食。飯后漱口，用完餐具將其放到指定地點，并能夠整齊擺放餐具，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。喝水時，有序排隊，按照標(biāo)簽?zāi)糜米约旱乃�杯安靜地喝水，喝完水后，輕拉櫥門，將水杯放回原位。午休時間，排隊進(jìn)入寢室，不大聲說話。脫掉外衣后，整齊疊放，幫助有困難的小朋友，保持睡姿的正確。起床以后，能夠迅速、獨立地穿衣服、鞋子及整理床鋪，被子放在規(guī)定的位置，枕頭放在被子上面，拉直床單，相互檢查儀表，并幫忙整理……基本生活習(xí)慣的良好養(yǎng)成有助于幼兒從小樹立獨立自主，自強(qiáng)不息的人格素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的健康成長。

　　二，交往禮儀的培養(yǎng)

　　禮儀作為人際交往過程不可或缺的元素，對于促進(jìn)人際交流與彼此了解有著重要的意義。“以禮相待”著重要求在幼兒的禮儀行為習(xí)慣培養(yǎng)方面應(yīng)加強(qiáng)交往禮儀的塑造。如在幼兒平常的教育教學(xué)之中，讓幼兒學(xué)會一些常見的禮貌用語：遇到老師、同學(xué)要主動打招呼，問早、問好。離園時要主動跟老師說“再見”，養(yǎng)成良好的禮貌用語習(xí)慣。當(dāng)收到別人的禮物或是接受到別人的幫助時，要學(xué)會說“謝謝”，別人向自己表示感謝時，能夠有禮貌地回應(yīng)“不客氣”，在不同的場合學(xué)會運用禮貌用語與他人交往。不小心做錯事情時，要勇于認(rèn)錯，說“對不起”，并表示道歉，聽到別人說“對不起”時，要回應(yīng)“沒關(guān)系”表示原諒；在禮儀行為中學(xué)會接遞物品時身體前傾雙手遞送，并能使用相應(yīng)的禮貌用語，懂得一些特殊物品的遞送方式。玩玩具時，要學(xué)會和大家一起分享。與同伴發(fā)生沖突時，嘗試協(xié)商、交換、謙讓、合作等方式解決。當(dāng)同伴遇到困難時，能一起克服。與人交流時雙目注視對方，認(rèn)真傾聽他人講話，不插嘴，如有意見可在他人話語結(jié)束后表達(dá)自己的想法和緣由。尊重、貼切長輩，禮讓長輩，幫助父母做一些力所能及的事情。

　　三、公共禮儀的培養(yǎng)

　　“無公德者，必利私心”現(xiàn)代社會發(fā)展要求人們應(yīng)該具備公民的基本素質(zhì)和素養(yǎng)。作為社會生活當(dāng)中的一分子，公共道德素養(yǎng)的形成和公共禮儀的培養(yǎng)對于建設(shè)文明、和諧的社會風(fēng)尚有著不可替代的重要作用。幼兒作為國家與社會發(fā)展未來的希望，對其進(jìn)行公共道德和公共禮儀的教育非常有必要。因此在幼兒園關(guān)于幼兒的整體發(fā)展教育規(guī)劃當(dāng)中，應(yīng)重點凸顯公共禮儀培養(yǎng)的重要位置，教導(dǎo)幼兒了解一些基本的公共禮儀常識。如愛護(hù)圖書和玩具，輕拿輕放不亂扔，不損壞，不亂摘花草樹木。能做到物歸原處，保持公共環(huán)境衛(wèi)生、整潔、不亂扔垃圾。熱愛幼兒園和其他公共場合的花草樹木，不隨地吐痰。遇到紙屑主動撿起，不亂到剩菜剩飯；在集體活動中應(yīng)遵守公共場合的紀(jì)律和秩序，自覺排隊，不擠、不推、不吵、不插隊。上下樓梯時，應(yīng)有序排隊，靠右行，不擁擠、不嬉戲，不推拉同伴。參加外出組織活動，要時刻謹(jǐn)記老師的各種囑托與要求。養(yǎng)成良好的公共道德素養(yǎng)，自覺維護(hù)公共社會秩序，做一個遵紀(jì)守法的小小好公民。

　　俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒期是人一生中教育的啟蒙、奠基之期，是教育“金字塔”的基石。良好的禮儀行為習(xí)慣的形成，將使其終生受益。幼兒教育的目標(biāo)之一就是引導(dǎo)幼兒在自己的幼兒教育階段學(xué)會禮貌文明地與他人交往，學(xué)會尊重他人，友好地和他人生活。一個講文明，懂禮貌的孩子必定會得到老師和家長以及小朋友們的贊揚和肯定，對其自信心的形成，對其健康人格的形成有著巨大的促進(jìn)作用。禮儀是人類共處的金鑰匙，良好的禮儀習(xí)慣讓我們從自我做起，從孩子開始！