從小培養(yǎng)孩子懂禮貌的好習(xí)慣是父母義不容辭的責(zé)任，而良好的禮儀會在孩子的成長道路上起到重要的作用。在北美的許多父母看來，讓孩子彬彬有禮，擁有正確的禮儀是培養(yǎng)孩子最重要的好習(xí)慣之一�！督袢彰绹�》曾有過這樣的報道：通常公司在招聘員工時，最重視的不是個人的工作經(jīng)驗、優(yōu)秀的推薦信、溝通技巧、團(tuán)隊合作精神，而是得體的禮儀。

　　北美父母通常從以下幾個方面著手培養(yǎng)孩子的禮儀。

　　餐桌禮儀

　　從嬰兒一出生，父母給孩子喂食，孩子注視父母一舉一動，聽父母講話那一刻起，父母就在教導(dǎo)孩子用餐時所應(yīng)有的正確禮儀。

　　在教給孩子餐桌禮儀時，父母首先要記住的是不能對幼兒的要求過高。通常來說，2歲以下的幼兒在餐桌邊坐上20分鐘已非易事。因此父母在教育孩子禮儀時應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展特點教育。如果父母希望讓幼兒使用正確的餐桌禮儀吃正餐，那么這個要求可能太高。父母可以從教育幼兒用餐最基本的禮儀開始，使用輕松愉快的方式，給孩子打下餐桌禮儀的基礎(chǔ)。隨著孩子年齡的增長，讓孩子逐步掌握正確的就餐禮儀。

　　當(dāng)孩子開始坐到餐桌用餐時，父母就可以向孩子演示如何正確使用各種餐具，比如怎樣拿調(diào)羹和筷子，飯桌上如何傳遞事物，餐巾怎么放等等最基本的餐桌禮儀。用餐完畢之后要經(jīng)過父母的同意之后才可以從餐桌邊走開。

　　父母更要向孩子強(qiáng)調(diào)吃東西時，不要發(fā)出聲音；咀嚼食物時，嘴巴要閉攏，不要邊嚼食物邊說話；盡量嘗試不同的食物，不要因為是自己不喜歡的食物而大哭大叫“我不喜歡吃”等等粗俗的用餐方式。

　　禮貌用語

　　即使是2歲的孩子也可以說：“請”和“謝謝。” 在日常生活中，北美父母請孩子幫助自己做事時，用“請”來開始自己的請求，以“謝謝”向孩子表達(dá)自己的謝意。這個年齡段的孩子可能還不知道這些詞具有感謝和欣賞的真正含義，但孩子可能從父母的行動中體會這些詞一定很重要，因為父母不僅經(jīng)常使用，而且在說這些詞的時候，他們臉上充滿微笑，語調(diào)中滿是愉快的氣氛。

　　孩子首先觀察父母在什么情形下，如何說“請”，“謝謝”等禮貌用語，通過模仿父母在使用這些詞語時的聲調(diào)，動作等行為舉止學(xué)說：“請”和“謝謝”。慢慢他會得出在何種場合下使用這些禮貌用語的結(jié)論——也就是如果想要得到自己希望得到的東西，那么就得用“請”，而得到自己想要的東西之后，則要用“謝謝”。

　　每個孩子最先掌握的禮貌用語將會是：“請”“對不起”“我可以做／玩……嗎”“謝謝”“不用，謝謝”等。父母在和6個月的嬰兒對話時，就可以開始使用這些詞匯。比如，孩子試著從父母的手中搶奪他的玩具小車，媽媽抓緊玩具車教孩子說：要先說請說“請”，也可以教給孩子這么請求：“我可以玩我的玩具車嗎？”

　　電話禮儀

　　爸爸媽媽首先教育孩子安全接聽電話的重要性，并明確告訴孩子什么可以和來電話的人說，什么不可以說。比如：不能把個人的信息（名字、家庭地址）告訴來電者。父母還可以向孩子說明如果來電者堅決要求孩子告訴他們，那么就回答：請在“其他時間打電話來”，或者說聲“再見”，就可掛斷電話；如果來電者說話粗魯，或者使用不雅的語言，那么就可以直接掛斷電話，并馬上把這個情況告訴父母或周邊的成年人。

　　教育孩子有禮貌地接電話：先報自己的名字，比如：“你好，這是史密斯家的大衛(wèi)。”如果電話不是找孩子的，就讓孩子問一下：“請問您找誰？”如果孩子打電話找朋友，讓孩子先做自我介紹：“我是某某，我可以和某某講話嗎？”禮貌接打電話將永遠(yuǎn)是一個人的優(yōu)良品質(zhì)。

　　和同伴玩耍的禮儀

　　孩子的任務(wù)就是玩耍。他們盡情享受自然，更喜歡在自由支配的時間中玩耍。因此北美父母從小要教育孩子如何與其他孩子一起玩的正確方法，灌輸正確的行為的概念。比如：不能給玩伴起綽號，不能搶奪其他孩子手中的玩具或者食物。碰到其他孩子不許自己參加他們的游戲時，就是心中很不高興，也不能把其他孩子的玩具、物品扔掉。

　　孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)如何以積極的方式與玩伴互動。父母可以使用角色扮演的方法讓孩子學(xué)會分享。比如：媽媽給孩子一件玩具，媽媽問孩子：“是不是可以讓媽媽玩一下？”如果孩子不愿意，那么媽媽就可以教給孩子這樣回答：“我現(xiàn)在在玩，等我玩好了給你玩。”自由玩耍有助于孩子成為有主見的獨立個體