今天我說(shuō)課的內(nèi)容是由陳國(guó)楣編寫(xiě)的《學(xué)前心理學(xué)》第四章學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)生發(fā)展。我將從教材分析、學(xué)生分析、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)板塊展開(kāi)我的說(shuō)課。

　　一、教材分析我將從教材地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三方面來(lái)分析。

　�。ㄒ唬┙滩牡匚挥變涸谶@萬(wàn)花筒一般地世界里充滿好奇地認(rèn)識(shí)著周?chē)�世界，體驗(yàn)著人世間的冷暖。幼兒靠什么來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)�世界？首先就是幼兒感知覺(jué)，幼兒的智力起源于感覺(jué)和動(dòng)作。幼兒感知覺(jué)是幼兒認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)端，沒(méi)有幼兒感知覺(jué)發(fā)展，幼兒心理就成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，也就談不上幼兒心理的發(fā)展。所以本章內(nèi)容在《學(xué)前心理學(xué)》中具有極其重要地位。本章從幼兒感知覺(jué)的相關(guān)概念、幼兒感知覺(jué)的發(fā)生發(fā)展發(fā)展趨勢(shì)到感知覺(jué)規(guī)律在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用，由淺入深，由理論闡釋到實(shí)踐指導(dǎo)，形成完整的知識(shí)體系。所以學(xué)好本章內(nèi)容將對(duì)幼師學(xué)生未來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)與科研素質(zhì)的形成具有一定的指導(dǎo)意義。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)必須具有完整性、可操作性的要求，以及幼兒教師的職業(yè)發(fā)展要求，結(jié)合本章內(nèi)容我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　�。保�知識(shí)目標(biāo)：了解感知覺(jué)種類，理解感知覺(jué)概念，掌握幼兒感知覺(jué)特點(diǎn)以及感知覺(jué)規(guī)律在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用，把握本章知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�。玻�能力目標(biāo)：能用感知覺(jué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，掌握學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，形成并幫助幼兒逐步獲得科學(xué)觀察素養(yǎng)的能力。

　　３．情感目標(biāo)：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)觀察與日常觀察的差異及樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)前工作的熱情和責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)學(xué)前專業(yè)的信念。

　　（三）教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生未來(lái)的教學(xué)實(shí)際，本章內(nèi)容最重要也最難理解的是：感知覺(jué)規(guī)律及其在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用。為此我將采用自主閱讀、小組討論、多媒體演示、案例分析、情境體驗(yàn)等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。

　　教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)重難點(diǎn)的突破離不開(kāi)一定的教學(xué)方法，所以說(shuō)課的第二板塊就是教法與學(xué)法分析。

　　二、學(xué)生分析1、年齡、認(rèn)知特點(diǎn)：

　　授課對(duì)象是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生在初中時(shí)沒(méi)接觸過(guò)心理學(xué)知識(shí)，而且我校大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)牧區(qū)，90%的學(xué)前教育學(xué)生小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒的觀察、理解非常匱乏，對(duì)幼兒心理知識(shí)更是空白。另外，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，所以理解深?yuàn)W的心理學(xué)理論知識(shí)比較吃力。但是由于本專業(yè)的需要和對(duì)有趣的心理知識(shí)的探究欲望，他們對(duì)幼兒教育心理學(xué)課有極大的興趣，喜歡探索心理知識(shí)。

　　2、應(yīng)具備的知識(shí)和技能：

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)幼兒感知覺(jué)的相關(guān)概念，掌握一定的關(guān)于感知覺(jué)的理論知識(shí)，而且通過(guò)視頻、多媒體、案例等方式有目的性地觀察了不同年齡階段幼兒的感知覺(jué)發(fā)展的不同表現(xiàn)，有較好的理解能力和分析能力。

　　3、本課應(yīng)獲得能力訓(xùn)練：

　　通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)能在今后的工作、生活中很好地分析和理解幼兒的各種感知覺(jué)，運(yùn)用正確的教育方法促進(jìn)幼兒感知覺(jué)的良好發(fā)展。

　　三、教法與學(xué)法（一）說(shuō)教法當(dāng)然教有法然無(wú)定法。教學(xué)方法的確定要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、心理狀態(tài)及教學(xué)條件等來(lái)確定。根據(jù)本節(jié)課的實(shí)際情況，遵循以學(xué)生為主教師為輔教育理念，遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，在教學(xué)過(guò)程中我主要采用三種教學(xué)方法：

　�。保�案例教學(xué)法：生活案例、教學(xué)案例、貫穿始終，幫助學(xué)生解讀幼兒感知覺(jué)發(fā)展的理論問(wèn)題。

　　２．小組討論教學(xué)法：討論交流幼兒知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)，討論交流感知覺(jué)規(guī)律在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

　�。常�多媒體輔助教學(xué)法：利用錄音、PPT等自制多媒體課件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

　�。ǘ�）說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能獨(dú)立學(xué)習(xí)。正所謂"教是為了不教"，所以要注重學(xué)法指導(dǎo)。我主要從兩方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生利用"蝴蝶"畫(huà)本節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)圖，掌握心理地圖這種有效的學(xué)習(xí)策略，提高自學(xué)能力。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的作用，尋求理論與實(shí)踐的聯(lián)系，提高學(xué)生理論與實(shí)踐間相互遷移的能力。

　　四、教學(xué)程序分析第三板塊是教學(xué)過(guò)程分析。學(xué)生普遍認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)中有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基本技能就足夠了，意識(shí)不到幼兒感知覺(jué)理論對(duì)實(shí)踐的意義，加之學(xué)生的漢語(yǔ)水平有限，理解能力差，缺乏積極的學(xué)習(xí)心向，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以在教學(xué)過(guò)程中必須注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。這關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否順利達(dá)成，教為主導(dǎo)學(xué)為主體的理念能否有效體現(xiàn)。

　　基于這些考慮，我將本節(jié)內(nèi)容分為2個(gè)課時(shí)，分別從四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)過(guò)程：設(shè)置懸念、激發(fā)興趣、做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維、導(dǎo)入新課；多媒體演示、經(jīng)驗(yàn)闡釋、展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容；復(fù)習(xí)鞏固、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　這四個(gè)環(huán)節(jié)以激發(fā)興趣為切入點(diǎn)，以創(chuàng)設(shè)情境為啟發(fā)點(diǎn)，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為支撐點(diǎn)和突破點(diǎn)，以教師小結(jié)為終結(jié)點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，始終貫穿教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體這條主線，形成完整的教學(xué)過(guò)程。其具體過(guò)程如下：