幼小銜接家長(zhǎng)必讀幼小銜接是指幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。幼兒園與小學(xué)教育銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。

　　處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。

　　幼小銜接是孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度，身份的轉(zhuǎn)換讓孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候不適應(yīng)，我們了解了可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，就可以提前培養(yǎng)孩子各方面的能力，做好充足的準(zhǔn)備了。

　　一年級(jí)新生容易出現(xiàn)的問(wèn)題1.生理上的不適應(yīng)：孩子在幼兒園，基本是保育和教育相結(jié)合，甚至是保育為主，知識(shí)為輔，因?yàn)楹⒆有�，更多的是需要身心的呵護(hù)和健康的成長(zhǎng)；小學(xué)則以教授知識(shí)為主，保育方面很少幾乎沒(méi)有。而且作息制度和生活能力的要求不同。

　　2.心理上的不適應(yīng)：幼兒園基本采取鼓勵(lì)，寬容的方式，對(duì)孩子是縱向的自我比較；但進(jìn)入小學(xué)，為了更嚴(yán)格的要求，老師基本會(huì)是橫向比較，會(huì)忽略一些個(gè)體差異，希望在一個(gè)起點(diǎn)上的孩子，都能跑得一樣快。小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，都會(huì)不同。

　　3.規(guī)則意識(shí)弱：幼兒園是呵護(hù)孩子的狀態(tài)，對(duì)孩子的規(guī)則要求不多；但上小學(xué)后，為了更好的維持課堂記錄和提高效率，要求孩子遵守各種規(guī)則。

　　4.自理能力薄弱：幼兒園即使自理能力差點(diǎn)，也有老師照顧。但進(jìn)入小學(xué)后，白天不會(huì)再有生活老師，除非是寄宿學(xué)校。

　　5.主動(dòng)性比較差：孩子在幼兒園，很多時(shí)候即使不主動(dòng)提出需要幫助，可能老師都會(huì)主動(dòng)定期的訓(xùn)練孩子們的習(xí)慣或者滿足孩子們的一些需求，例如要上廁所，要喝水，要注意增減衣服什么的；但小學(xué)里，這些就需要孩子們自己感知和自我解決。

　　6.習(xí)慣差：幼兒園里，對(duì)所有孩子基本都用疼愛(ài)和呵護(hù)的原則，習(xí)慣差的，老師也會(huì)盡量容忍和幫忙糾正，去彌補(bǔ)家長(zhǎng)在這方面留下的不足。但上小學(xué)后，老師是以傳授知識(shí)為主，對(duì)孩子的很多習(xí)慣，也許無(wú)暇顧及。尤其是生活習(xí)慣，在老師的顧及之外，孩子挑食，孩子不吃飯，孩子不愛(ài)衛(wèi)生，孩子不能很好的管理自己的學(xué)習(xí)用品等等之類的。而這些，也是需要家長(zhǎng)提前進(jìn)行訓(xùn)練和提醒的。

　　一年級(jí)新生家長(zhǎng)應(yīng)做哪些工作孩子從幼兒園升入小學(xué)是人生中的一大轉(zhuǎn)折，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。學(xué)校會(huì)在各方面給孩子提供方便，幫助孩子完成過(guò)渡。作為家長(zhǎng)，也要協(xié)助學(xué)校開(kāi)展工作，幫助您的孩子較快地適應(yīng)小學(xué)生活。為他（她）愉快、順利地進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打基礎(chǔ)。建議家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作：

　　1、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　�。�1）早睡早起。保證充足的睡眠，有充裕的時(shí)間吃早飯，才能精神飽滿的完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（2）飲食：在幼兒園一天中初了午餐還有兩頓點(diǎn)心，而在小學(xué)中是不提供點(diǎn)心的，所以家長(zhǎng)一定要提醒孩子不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，學(xué)校的飯菜是統(tǒng)一的，不可能提供自助餐，所謂眾口難調(diào)，所以總會(huì)有一部分孩子因?yàn)椴幌矚g吃學(xué)校的菜，就偷偷地把飯菜倒掉，下午上課時(shí)就餓肚子，到了家中又大吃特吃，這樣既影響學(xué)習(xí)，又影響身體。家長(zhǎng)可以讓孩子帶適量的營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶水果等去學(xué)校，可以讓孩子在下課時(shí)間吃。切不可帶過(guò)多的零食，那樣會(huì)因?yàn)槌苑稚⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)注意力。

　　（3）飲水：剛開(kāi)學(xué)天氣還比較熱，所以一定要為孩子準(zhǔn)備好飲用方便的水壺，學(xué)校會(huì)提供飲水，不過(guò)要注意為孩子準(zhǔn)備的水壺開(kāi)口要大，否則不方便裝水又不是很安全。

　　（4）上廁所：幼兒園有保育員專門負(fù)責(zé)孩子的生活，但進(jìn)入小學(xué)之后，孩子必須自理，所以，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子獨(dú)立。有孩子因?yàn)闆](méi)帶紙巾而在學(xué)校時(shí)常憋著不大便，這樣對(duì)孩子是很不好的。另外提醒孩子在下課時(shí)間要上廁所，有孩子因?yàn)椴桓以谏险n期間告訴老師要上廁所而把大小便拉在身上，因此，希望家長(zhǎng)能做有心人，教會(huì)孩子一些必要的自立技能和方法，這樣有利于讓孩子更加自信地投入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

　�。�5）穿衣：家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備健康舒適、容易穿脫到的衣服，教會(huì)孩子根據(jù)氣溫冷熱及時(shí)增減衣服。切不可追求漂亮好看，給孩子穿他（她）自己穿脫不了的衣物。

　　2.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的重要開(kāi)端，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是終生受益的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　(1)專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　(2)獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。