有效的教學(xué)活動，包含教師活動設(shè)計與指導(dǎo)的有效性與幼兒參與活動的有效性兩個方面，是教師教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為的體現(xiàn)。實現(xiàn)教學(xué)活動的有效性，需要從傳統(tǒng)的關(guān)注教師的"教"轉(zhuǎn)變到關(guān)注幼兒主動地"學(xué)"，注重活動過程、各領(lǐng)域活動自然有機地融合，以綜合化的方式組織和實施。

　　一、選擇適宜的活動內(nèi)容活動內(nèi)容是實現(xiàn)目標的載體，幼兒園教育的內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的，注重幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的知識、技能、情感等。教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合生活性與經(jīng)驗性、適宜性與針對性、挑戰(zhàn)性與開放性、整合性與自然性、情趣性與合理性的要求，選擇幼兒生活中常見的，符合幼兒的興趣、認知經(jīng)驗、發(fā)展需要、年齡特征的內(nèi)容，如周圍自然界的現(xiàn)象或變化、幼兒周圍的事件或社會生活、社會和媒體普遍關(guān)注的對幼兒有重大影響的社會事件或慶典活動，以及來自幼兒文化及精神世界的內(nèi)容(幼兒喜歡的童話故事、動畫片、圖書等．)，要注重活動的生成性，根據(jù)幼兒的興趣點、關(guān)注點、困惑的問題，隨機生成適宜的活動內(nèi)容，實現(xiàn)各領(lǐng)域內(nèi)容有機、自然地整合。

　　對所選擇的內(nèi)容要進行準確地分析與把握，找準幼兒的關(guān)注點、興趣點，幼兒已有經(jīng)驗、需要提升的新經(jīng)驗，核心經(jīng)驗，充分發(fā)掘它的教育價值，進行合理運用。

　　二、確立恰當?shù)幕顒幽繕四繕耸墙處煂�活動的價值判斷，是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，興趣是開展各種活動的前提和保障，保護和激發(fā)興趣是活動目標設(shè)計的根本導(dǎo)向；培養(yǎng)幼兒高尚的社會情感、尊重事實的態(tài)度以及積極向上的人生觀、價值觀是幼兒教育的核心，因而"情感、態(tài)度、價值觀"也正是活動目標設(shè)計的關(guān)鍵所在，同時讓幼兒明確學(xué)習活動的過程，了解經(jīng)驗獲得的方法，掌握一些粗淺的知識也是活動設(shè)計的重要目標之一。

　　教學(xué)活動目標的確立要遵循可操作性、年齡和興趣的適切性、挑戰(zhàn)性(原有經(jīng)驗深度及廣度的挑戰(zhàn))原則，基于對幼兒實際情況的了解、教材的準確分析與把握，符合幼兒特點和發(fā)展需要。既要對幼兒具有挑戰(zhàn)性、有一定的難度，又要有層次性，體現(xiàn)對幼兒個體差異的關(guān)注，有助于幼兒原有經(jīng)驗的概括、提升和拓展。注重幼兒的體驗、發(fā)現(xiàn)、感受、嘗試、興趣，突出情感、態(tài)度、習慣、個性等方面的價值取向，將情感目標放在首位。表述要清晰、具體、明確，有利于在活動開展中層層落實，在活動過程中根據(jù)幼兒的興趣、需要，及時調(diào)整和生成，才能更好地滿足幼兒發(fā)展的需要。

　　三、準確把握活動的重點、難點活動重點是教學(xué)活動達成的核心目標，是活動中要重點解決的問題。重點的準確把握是教學(xué)活動成功的關(guān)鍵，需要根據(jù)幼兒的實際發(fā)展需要，精心分析和確立。難點是對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，有一定難度，但通過材料的支持、教學(xué)方法和手段的運用，問題的設(shè)計、互動的引發(fā)等多種途徑能夠達成的目標，要基于對幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的準確了解�；顒釉O(shè)計、實施要緊緊圍繞重點進行，有對難點的突破，才能目標明確、重點突出，實現(xiàn)教學(xué)活動的有效性。

　　四、精心設(shè)計活動過程設(shè)計是有效性的關(guān)鍵，一個好的活動方案是教學(xué)活動取得成功的最基本條件。幼兒的經(jīng)驗水平是活動設(shè)計的基礎(chǔ)，作為教師要心中有幼兒，關(guān)注幼兒現(xiàn)有水平、個性特點、學(xué)習風格、已有經(jīng)驗、需要提升的經(jīng)驗、后續(xù)的持續(xù)發(fā)展需要等，做到既面向全體又關(guān)注個體差異，能激發(fā)幼兒活動的興趣，調(diào)動幼兒活動的積極性�；顒釉O(shè)計要緊緊圍繞目標的落實，重點的解決、難點的突破，力求要有獨特的視角，有創(chuàng)意。由易到難層層遞進，遵循時間分配合理、密度適中等原則，突出幼兒活動的主體性，使幼兒在活動中主動愉快地學(xué)習。要注重幼兒教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、游戲形式的運用，精心預(yù)設(shè)學(xué)習內(nèi)容的挑戰(zhàn)點、互動的引發(fā)策略，巧妙選擇教學(xué)方法、幼兒活動的方式，準確地設(shè)計提問，追求教學(xué)活動目標、內(nèi)容、方法、手段與教學(xué)對象、教學(xué)情境的合理匹配和相互融合。

　　五、有效地組織、實施教學(xué)活動1．精心做好活動的準備工作活動的準備是活動順利開展的保障，要根據(jù)活動的需要做好以下幾方面的準備：①充分的經(jīng)驗準備。要準確找到幼兒的原有經(jīng)驗點、核心經(jīng)驗點，并通過圖書、音像、參觀、實踐等多種途徑豐富幼兒活動需要的相關(guān)經(jīng)驗，做好充分的經(jīng)驗準備。②豐富的物質(zhì)材料準備。物質(zhì)材料是活動的工具，適宜的物質(zhì)材料可激發(fā)幼兒活動的動機，引發(fā)幼兒主動學(xué)習、有效互動。材料要多樣化，充足有效，體現(xiàn)出適宜性、開放性、層次性、典型性的特點。充分挖掘多種資源，發(fā)揮幼兒和家長的主動性、積極性、參與性，收集、制作，并注重發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)材料的作用，根據(jù)活動需要準備光盤、課件等。③必要的環(huán)境準備。環(huán)境是重要的教育資源，根據(jù)教學(xué)活動需要創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，充分發(fā)掘主題墻、教室內(nèi)外環(huán)境對教學(xué)活動的作用，能有效地促進教學(xué)活動的開展。

　　2．選擇適宜的教學(xué)方法、手段教學(xué)方法、手段為實現(xiàn)目標服務(wù)，能有效地支持幼兒活動，是教學(xué)活動有效性的保障。選擇和運用要注重適切性、靈活性、多樣性、有效性的原則，符合幼兒的心理特征及認知、學(xué)習特點，能調(diào)動幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性，有助于層層遞進地達成教學(xué)目標，解決重點，突破難點。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，選擇探究式、發(fā)現(xiàn)式、體驗式、合作式的學(xué)習方式，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)幼兒主動探索、自主活動，凸顯幼兒自己體驗、探索發(fā)現(xiàn)與合作交流，追求幼兒愉快地學(xué)習、快樂地發(fā)展。