因此，我設(shè)想并且建議將家庭教育指導(dǎo)工作列入幼兒園了日常工作中，制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期目標(biāo)，落實(shí)具體規(guī)劃。建立健全家長(zhǎng)學(xué)校與家庭互補(bǔ)的教育體制，充分利用各種資源整合，比如邀請(qǐng)一些幼兒教育中出色的專家，聯(lián)合一些經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師，已經(jīng)整合幼兒家長(zhǎng)，將這種種力量一起集合才能迸發(fā)出力量。

　　1、建立幼兒園和家庭密切對(duì)接的網(wǎng)絡(luò)。利用網(wǎng)絡(luò)將幼兒家長(zhǎng)更好的和學(xué)校更好更緊密的聯(lián)合起來(lái)，做到一個(gè)交流上的便利。使學(xué)生家長(zhǎng)之間的經(jīng)驗(yàn)交流，老師和家長(zhǎng)之間的交流更為貼近。

　　2、建立家庭教育培訓(xùn)班。通過(guò)一些定期的學(xué)習(xí)，和舉辦一些活動(dòng)和會(huì)議，從家庭教育面臨的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，不斷的發(fā)現(xiàn)并且解決問(wèn)題，力求讓家庭教育得到一個(gè)良好的發(fā)展。例如"親子游戲"、"踏青出游"，在游戲和活動(dòng)中結(jié)合教育培訓(xùn)，不僅讓家長(zhǎng)們?cè)O(shè)身處地的學(xué)習(xí)到知識(shí)，也將學(xué)校和家庭之間聯(lián)系的更為緊密，而且活動(dòng)中也豐富了小朋友的學(xué)習(xí)生活，這才是真正的一舉多得。

　　3、不斷的完善擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)，不斷的提升活動(dòng)會(huì)議的高度和深度。將不僅僅局限于幼兒園和家庭之間的教育力量納入網(wǎng)絡(luò)，邀請(qǐng)專家學(xué)者、一些愛心機(jī)構(gòu)、教育研究機(jī)構(gòu)、心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等等專業(yè)領(lǐng)域的力量，以及社區(qū)街道辦、青少年宮等等一些列社會(huì)力量不斷的納入網(wǎng)絡(luò)，健全完善整體機(jī)制。舉辦實(shí)踐論壇，學(xué)術(shù)峰會(huì)，借助上述的網(wǎng)絡(luò)讓一些線下的活動(dòng)、會(huì)議達(dá)到更高更廣的深度，影響更多更廣的教育工作者。

　　當(dāng)具備了這些力量，努力堅(jiān)定的去做這些事情才一個(gè)教育者真正的胸懷，盡自己最大的力量，用自己全部的愛去奉獻(xiàn)；這也是學(xué)校的一種責(zé)任和榮譽(yù)：讓教育走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，讓幼兒教育更好更全面更完善的發(fā)展。去帶動(dòng)更多的幼兒工作者有幼兒教育機(jī)構(gòu)，讓更多的人，讓家庭，讓社會(huì)都來(lái)關(guān)注重視幼兒教育。

　　通過(guò)幾年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，不僅僅是幼兒的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，在家里和學(xué)校表現(xiàn)一樣的優(yōu)秀。而且家長(zhǎng)對(duì)老師的信任不斷加深，相互的是，老師的幸福指數(shù)也在上升。相輔相成的模式使得我們不斷的超越，不斷的創(chuàng)新是教育得到了意想不到的提高。