總的來說，喜歡這個詞，我認為是相互的。當初選擇教師這個職業(yè)，大部分原因也就是因為喜歡孩子。今天，做了這么多年的教師，這一份喜歡非但沒有改變，而且愈來愈深切，因為其中又有了許多的感悟，這份喜歡愈加深刻了。所以當你希望做一個學生喜歡的教師時，首先必須要有一份這樣特別的愛孩子的心，才能在相處的過程中互相磨合。而教育不止是知識的傳授，而且是師生智慧和人格的生成。智慧和人格是在師師、師生和生生的互動中生成的，互動的關鍵是學會獨立和合作。只有學生認可喜歡了教師，才會學的高興。怎樣才能讓學生喜歡，這就要樹立"先做人--再做教師--努力做學習型、研究型、專家性的教師"的信念。我們常教育學生知識是學來的，特別是作為我們現(xiàn)代教師，更要把學習放在第一位，做一名讀書人。只有多看書學習，才能不斷充實自我，發(fā)展自我，才能讓學生認可，讓學生喜歡。我們要不斷進取，積極努力，爭取做一名學生喜歡的好教師。我通過對《教師成長》的學習和《師德啟思錄》的觀看，身有感觸.衡量自己做到了那些呢？思考之后，對自己的工作有困惑。然而也有所期盼，我也想成為最受學生喜歡的老師。

　　我在實際教學中，憑著自己的責任心和對工作的認真負責，表現(xiàn)出對學生的關心和耐心，隨著時間的流逝，在教育孩子的經(jīng)歷中，我知道了教育一個孩子的艱辛，對學生有了一種母愛。學生漸漸接近我，并愿意與我交流，師生之間漸漸融洽，有了親密感。在學生面前以身作則，說到做到，能用寬容心和耐心，給予希望的鼓勵，動之以情，曉之以理，讓學生心服口服。從事情中能首先找出自己的錯誤，承認錯誤，學生之間的矛盾就迎任而接解。使學生有一個高尚的品質(zhì)。

　　總之，做一個好的老師、學生喜歡的老師，就必須擺正好的心態(tài)，在給學生的鼓勵中找到學生對你的尊重；在給學生的個性中找到休想創(chuàng)新的源泉；在給學生的愉悅中得到愉悅。從而使你的教學變?yōu)閹熒�之間情感的交流過程，使自己真正成為一個學生喜歡的教師。