"老師,強強搶我的玩具"，"老師，明明不給我看書......"，作為一名幼兒教師，孩子的這種告狀行為，我們是經(jīng)常能碰到的。由于孩子受年齡特點的影響，不會良好的與人相處，不懂得謙讓與包容，所以幼兒之間的摩擦比較多。面對孩子的告狀行為，我們該如何來處理呢？

　　幼兒告狀的動機和目的大致有這么幾種：一是受欺負想尋求老師的同情和保護；二是檢舉他人希望老師對他們的是非作出裁判，同時使自己能被老師信任。

　　多年的工作經(jīng)驗讓我認為， 作為一名有智慧的老師首先要做的是心平氣和地認真聽取孩子的控告，全面而細致地調(diào)查孩子爭吵控告的原因，弄清爭吵的原委。因為如果對孩子的告狀不予理睬，不但會傷害孩子的自尊心，而且會使孩子產(chǎn)生壓抑感。但如果鼓勵、教唆和袒護孩子，久而久之他們會把雞毛蒜皮的小事也告到老師那里，幼兒也會逐步養(yǎng)成喜歡窺視他人秘密的不良心態(tài)，缺乏責(zé)任感和羞恥心。其次，面對幼兒的告狀，我會公正而適當(dāng)又適時地處理孩子間的糾紛。對故意欺負同伴的幼兒進行批評而友善的教育，不能遷就。

　　因為，在工作中我始終覺得幫助幼兒分清是非，有意識地引導(dǎo)幼兒提高評價是非的能力，會提高幼兒同伴之間的交往能力。同時也有助于幫助幼兒掌握正確的行為標準，促進幼兒健康成長。