(5)幼兒能用語言表達感知、操作活動中的感受和 發(fā)現(xiàn)，并能根據(jù)某些事物表象進行的初步猜想。
6、幼兒形成認知能力的過程包括哪幾個環(huán)節(jié)?這幾個環(huán)節(jié)之間有何關系?
答：認知能力的形成包括知識的領會、知識的鞏固與知識應用是最基本的三個環(huán)節(jié)。
關系：知識的領會、知識的鞏固與知識應用有密切關系。知識的領會和知識的鞏固是知識應用的前提，知識的應用又使知識的領會和知識鞏固得到檢驗和發(fā)展。因此，知識的領會、鞏固和應用是在掌握知識、提高認知能力的過程中緊密聯(lián)系的三個環(huán)節(jié)。
7、舉例說明如何利用感知規(guī)律，提高感知效果。
答：各種感知規(guī)律是對幼兒進行教育、教學的依據(jù)，它有助于提高幼兒感知的效果。
感知的對象必須達到一定的、足夠的強度，使幼兒能察覺到、引起清晰的感知覺。如教師說話的聲音不宜太大和太小，是每個幼兒都能聽的到即可。
要考慮知覺的選擇性，提高感知速度。如對象與背景的差別越大，對象越易被感知。教師在上課、板書、制作掛圖、運營焦距時都應當遵循感知規(guī)律。
豐富幼兒生活經驗，增強理解能力。教師要充分利用一切機會，來充實幼兒的表象，豐富幼兒各反復面的生活經驗，為理解打下基礎。如組織幼兒參觀、游覽、擴大幼兒視野
8、結合自己的學習體會，談談在鞏固知識的過程中取得最佳識記效果的條件。
答：要保持對識記材料的記憶，防止遺忘，其主要方法就是復習。德國心理學家艾賓浩斯提出遺忘的進程是不均等的，即先快后慢。為了避免一開始的大量遺忘。應及時 ，復習的次數(shù)先多后少少，復習間隔的時間由短到長。
六、分析論述題
1、舉例說明培養(yǎng)幼兒求知興趣的有效措施和方法
培養(yǎng)幼兒求知興趣的基本任務是引導幼兒的直接興趣向間接的有意興趣發(fā)展，提高興趣的穩(wěn)定性，為日后樹立定向的學習興趣大下基礎。具體可考慮以下措施與方法：
(一)、設良好的環(huán)境，豐富幼兒的知識和生活經驗。
(二)、正確回答幼兒提出的各種問題，一道的求知興趣更持久更深入地發(fā)展。
體溫是幼兒求知興趣的一種重要表現(xiàn)形式。教師要耐心認真地聽取幼兒體溫，對體溫的幼兒要機遇鼓勵并要正確機智地解答問題。教師還要善于啟發(fā)幼兒提問。
(三)、通過組織豐富多彩的活動，如講故事、猜謎語、小實驗、游戲等，以及在生活中靈活的方式方法等，激發(fā)幼兒的廣泛興趣和求知欲。
(四)、供多種多樣的直觀材料、玩具、培養(yǎng)幼兒的興趣。
(五)、各種各樣的直觀材料、玩具是幫助幼兒探索、主動發(fā)現(xiàn)的工具。
11、簡述培養(yǎng)幼兒智力的有效措施與方法
答：根據(jù)幼兒的年齡特點，對幼兒進行智力的培養(yǎng)，要選擇有效途徑，一般可采用以下方法：
幼兒的求知興趣，b)培養(yǎng)幼兒感知觀察力。措施和方法：創(chuàng)造早良好的環(huán)境，豐富幼兒的知識和生活經驗.正確回答幼兒提出的各種問題，引導幼兒的求知興趣更持久更深入地發(fā)展。通過組織豐富多彩的活動，如講故事、猜謎語、小實驗、游戲等，以及在生活中靈活的方式方法等，激發(fā)幼兒的廣泛興趣和求知欲。供多種多樣的直觀材料、玩具、培養(yǎng)幼兒的興趣。種各樣的直觀材料、玩具是幫助幼兒探索、主動發(fā)現(xiàn)的工具。幼兒注意力 。措施和方法：要主義保護和及早訓練幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和注意力。要有目的、有條理的進行觀察。使用多種方法引導幼兒觀察。養(yǎng)幼兒記憶力。措施和方法：學習活動多樣，內容豐富。學習內容的難易要適度。積極的思維活動能高度的集中注意，所以體溫的防止能電動幼兒思維的積性。建構良好的環(huán)境，消除分散注意的干擾因素，提高注意的效果。幼兒的創(chuàng)造性思維。措施：建立自由創(chuàng)造的環(huán)境。愛護幼兒的創(chuàng)造萌芽。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。應用多種訓練方法。重視非智力因素的培養(yǎng)。
2012年幼兒園教師招聘考試《學前心理學》試題及答案(8)
一、填空：
1、社會規(guī)范包括道德規(guī)范、法律規(guī)范或者家庭規(guī)范、學校規(guī)范等都是各種類型的社會規(guī)范。
2、社會規(guī)范是成人要求幼兒各行的依據(jù)，也是幼兒規(guī)范自己各行的準繩。
3、是非觀是幼兒形成道德認識、道德判斷的主要前提和主要內容。
4、幼兒的最先交往的對象是父母，父母 人格 信仰 價值觀 行為方式的等，都可能是幼兒學習的內容。
5、社會規(guī)范應該是幼兒素質教育的一項重要內容，是培養(yǎng)健全人格的必要條件。
6、規(guī)范行為的穩(wěn)定性與社會規(guī)范的接受程度是一致的。
7、品德是一個人品行和德性的簡稱，人的品德反映了價值觀、人生觀是人格的組成部分。
8、品德是一生都需要錘煉的心理品質，幼兒期是構建品德結構不可忽視的關鍵期。
9、培養(yǎng)幼兒的規(guī)范行為，應從具體的小事做起，在日常生活中進行;以塑造為主，以糾偏為輔。
10、講解要在良好的氣氛中進行，情景交融 情理交融，這樣易于調動幼兒內部的積極性，主動接受_________。
11、幼兒模仿行為的特點：主動性 模糊性 次穩(wěn)定性 盲目;服從行為特點：被動性 工具性。
2012年幼兒園教師招聘考試《學前心理學》試題及答案(9)
一、填空
1、美既不是天生自然的屬性，也不是人的主觀意識的產物，而是在人的客觀的社會實踐中產生的。