A．社會(huì)即學(xué)校    B．生活即教育    C．從做中學(xué)   D．教、學(xué)、做合一5.《愛(ài)彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀，其作者是（）。

　　A.裴斯泰洛奇B.洛克C.盧梭D.福祿貝爾6.在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教教師的教學(xué)任務(wù)有三個(gè)，分別為（）。

　　A.觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備B.觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境C.制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范D.制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范7．我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是( )。

　　A．陶行知    B．蔡元培    C．黃炎培    D．梁漱溟8．教育家( )在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。

　　A．杜威    B．皮亞杰    C．夸美紐斯    D．福祿倍爾9．幼兒園一詞是( )誕生的。

　　A．1837年   B．1840年   C．1842年   D．1903年10．1903年中國(guó)第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在( )創(chuàng)立。

　　A．武昌B．北京C．上海D．廣州11．我國(guó)幼兒園是對(duì)( )周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

　　A．6     B．2       C．3     D．412．( )是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。

　　A．教育     B．文字     C．交流    D．生存13．幼兒教師從教師系列中分化出來(lái)，源自何時(shí)( )。

　　A．福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B．現(xiàn)代家庭教育的興起C．英美幼兒教育興起     D．中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)14．我國(guó)幼兒教師資格制度從何時(shí)開(kāi)始實(shí)行( )。

　　A．1995年1月1日      B．1996年7月1日C．1994年1月1日      D．1993年7月1日15．"我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài)。"這話出自( ) 。

　　A．蘇霍姆林斯基    B．杜威   C．陶行知    D．蒙臺(tái)梭利16．1928年在山東鄒平縣開(kāi)展"鄉(xiāng)村建設(shè)"試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是( )。

　　A．陶行矢  B．晏陽(yáng)初C．葉圣陶D．梁漱溟17．( )國(guó)家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： "幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。"A．1995年   B．1996年 C．1997年D．1998年18．皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是( )。

　　A．前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段B．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段C．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段D．前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段19．20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有"南陳北張"之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有( ) 。

　　A．張漢良      B．張之洞     C．張宗麟     D．張雪門二、名詞解釋1．杜威2．蒙臺(tái)梭利的自由原則3．幼兒園4．整個(gè)教學(xué)法5．白板說(shuō)6．恩物三、判斷題1．幼兒教育是指對(duì)0-6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。

　　2．我國(guó)的《幼兒園教育規(guī)程》是在1996年正式實(shí)施的。

　　3．陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。

　　4．教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。

　　5．我國(guó)最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園。

　　四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述福祿倍爾的教育思想。

　　2.簡(jiǎn)述福祿倍爾的"教學(xué)即生活"。

　　3.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的"兒童生命"。

　　4.要成為蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教師必須具備哪些條件？

　　5.蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童進(jìn)行日常生活訓(xùn)練的作用及內(nèi)容。

　　6.陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的"六解放"包含哪些內(nèi)容？

　　7.簡(jiǎn)述陶行知的"教、學(xué)、做合一"。

　　8.簡(jiǎn)述張雪門的基本教育思想。

　　9．簡(jiǎn)述幼兒教育的意義。

　　10．簡(jiǎn)述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)學(xué)前教育的啟示。

　　五、論述題1．試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及其教育方法。

　　2．試述我國(guó)三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點(diǎn)。

　　3．試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。

　　4．試述張雪門的自由教學(xué)法。

　　5．試述陳鶴琴的教學(xué)方法及原則。

　　六、案例分析某報(bào)報(bào)道：湖南湘潭市一位幼兒家長(zhǎng)寫信說(shuō)，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。他們向幼兒園投訴，對(duì)方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠(chéng)懇。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進(jìn)入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂�分有名的民辦幼兒園，收費(fèi)比一般幼兒園高，被人們稱為"貴族幼兒園"。陳先生在信中寫道： "小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，尚未感覺(jué)有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時(shí)而埋頭不語(yǔ)、時(shí)而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬(wàn)分，對(duì)任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一大塊……4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時(shí)孩子要小便，我?guī)退�脫下褲子，�?jìng)發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印……校長(zhǎng)張某還告訴我們說(shuō)，前兩天查夜時(shí)，晚上10點(diǎn)半發(fā)現(xiàn)小浩一個(gè)人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。原來(lái)是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來(lái)為止，是她給孩子穿好褲子抱上床。該園幼兒正常休息時(shí)間是8點(diǎn)，可10點(diǎn)多還讓孩子坐痰盂，不知道這些'園丁'良心何在?"請(qǐng)你結(jié)合著名幼兒教育家的教育思想，談?wù)動(dòng)變簣@應(yīng)該采取什么樣的形式實(shí)施教育?如何看待教師的體罰行為?