A．科學(xué)性原則，全面性原則，尊重性原則，個(gè)別化原則，情境性選擇

　　B．科學(xué)性原則，全面性原則，創(chuàng)新性原則，個(gè)別化原則，情境性選擇

　　C．科學(xué)性原則，全面性原則，知識性原則，個(gè)別化原則，情境性選擇

　　D．科學(xué)性原則，全面性原則，尊重性原則，發(fā)展化原則，情境性選擇

　　二、簡答題(本大題共4小題。每小題5分，共20分)

　　1．簡述農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題和困境。

　　2．簡述促進(jìn)學(xué)前兒童自我意識發(fā)展的策略。

　　3．簡述教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)的主要內(nèi)容。

　　4．幼兒園教育評價(jià)的目的有哪些?

　　三、論述題(本大題共2小題。每小題10分。共20分)

　　1．試述教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

　　2．論述幼兒園生活管理的內(nèi)容。

　　四、材料分析題(共15分)

　　這一周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡，老師覺得很頭疼。只見她一會兒仰著睡，一會兒臥著睡，不一會兒又側(cè)著睡。老師叫她快睡，可就是翻來覆去睡不著。時(shí)間在悄悄流逝，聲音也幾乎沒有了，老師以為睡著了，湊過去一看，兩只眼睛睜得滴溜溜圓，正在被窩里認(rèn)認(rèn)真真地玩棉線。棉線不知哪兒來的，可能從棉被上扯的吧，她的棉被拉鏈壞了，里面露出了幾根線頭。老師看到她這么喜歡玩線，就說："馮心怡小朋友喜歡線，是嗎?老師家里有很多五顏六色的線，明天拿來送給你。不過，你要現(xiàn)在就睡。"時(shí)間到了，別的幼兒已經(jīng)醒了，而她睡得正香。

　　根據(jù)以上材料，作為幼兒園教師，你該怎么做?

　　五、活動設(shè)計(jì)題(共25分)

　　請以"顛倒世界"為題，設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動，寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程(請附自編故事)。

　　參考答案：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1．A【解析】陶行知是我國人民教育家，發(fā)表《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》、《如何使幼稚教育普及》、《幼稚園之新大陸》等論文，創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。

　　2．D【解析】兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀，即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn)。

　　3．C【解析】略。

　　4．B【解析】兒童最早發(fā)展的是頭部動作，其次是軀干動作，最后是腳的動作。所有嬰兒都是沿著抬頭一翻身一坐爬一站一行走的動作發(fā)展方向成熟的。

　　5．A【解析】心理學(xué)研究表明，遺忘是有規(guī)律的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。得出遺忘的發(fā)展是不均衡的。在學(xué)習(xí)停止以后的短時(shí)期內(nèi)，遺忘特別迅速，后來逐漸緩慢，到了一定時(shí)間，幾乎不再遺忘了，即遺忘的發(fā)展是先快后慢的。

　　6．A【解析】健康檢查的種類有：(1)兒童入所(園)前體格檢查和兒童入所(園)前家庭訪視；(2)工作人員入所(園)前體格檢查；(3)定期兒童體格檢查；(4)晨間檢查及全日健康觀察。

　　7．D【解析】從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為生活活動環(huán)境、游戲活動環(huán)境和學(xué)習(xí)活動環(huán)境等。

　　8．B【解析】機(jī)能游戲也稱實(shí)踐游戲、練習(xí)游戲。0～2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。

　　9．C【解析】"愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，包括：認(rèn)識幼兒園環(huán)境；了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝古跡等；認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道臺灣、香港、澳門是祖國的領(lǐng)土等"是幼兒園社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍。

　　10．A【解析】略。

　　二、簡答題

　　1．【答案要點(diǎn)】(1)辦園(班)條件簡陋。幼兒活動室窗戶較小，采光面積不足；桌椅、板凳不統(tǒng)一；沒有幼兒廁所、飲水桶；缺乏教具、玩具、幼兒讀物。

　　(2)"小學(xué)化"現(xiàn)象嚴(yán)重。幼兒一日活動與小學(xué)生相似，到校后坐在教室里上自習(xí)，和小學(xué)生一起做操，按照小學(xué)的鈴聲卜下課；滓鶯讀、寫、算的學(xué)習(xí)；教師講、幼兒聽，教師念、幼兒讀，教師做、幼兒看；每周上課節(jié)數(shù)在18～24節(jié)之間，每節(jié)課在45分鐘左右；給幼兒布置課外作業(yè)，進(jìn)行期中、期末考試。

　　(3)"城市化"教育誤導(dǎo)。教師到城里幼兒園聽課，然后按照聽課的教案，利用本班幼兒進(jìn)行模擬教學(xué)，并推廣給其他教師，其他教師再去效仿。

　　(4)幼兒園(班)教育與家庭教育脫節(jié)。教師不了解孩子家庭情況，家長也不重視子女教育。

　　(5)教師專業(yè)素質(zhì)較差。教師以鄉(xiāng)村招聘的民辦教師為主，大多為初中文化，絕大多數(shù)沒受過職前專業(yè)訓(xùn)練；在職培訓(xùn)機(jī)會又很少，合格率較低。

　　(6)幼兒發(fā)展水平落后。個(gè)人身體體質(zhì)體能和服裝清潔衛(wèi)生習(xí)慣均較差；膽怯；普通話差。

　　2．【答案要點(diǎn)】

　　(1)在自我評價(jià)中樹立信心。

　　(2)在自我體驗(yàn)中享受成功。

　　(3)在自我調(diào)節(jié)中增進(jìn)交往。

　　3．【答案要點(diǎn)】

　　(1)要發(fā)揮園內(nèi)教育資源的作用。教師可通過講故事、看圖片、看電視、觀木偶戲、開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行教學(xué)活動等形式，拓寬幼兒的生活面。