家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)要做四方面的事，其他都沒有用，罵孩子沒用。

　　第一方面，提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　有的人天天帶孩子去辦公室，大人們?cè)谵k公室里胡說八道，這個(gè)孩子就學(xué)不好。還有的家長(zhǎng)讓孩子在屋里做作業(yè)，她自己在那里看電視，還咯咯地樂，孩子一會(huì)兒出來了，她就說："回去，做作業(yè)去。"孩子想：我媽看什么呢？她樂什么呢？這最大的毛病是會(huì)養(yǎng)成孩子不能專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)他以后影響巨大。但不是說為了孩子你就半年不看電視，你可能需要的是認(rèn)真地訓(xùn)練孩子集中精力的習(xí)慣。話要跟他說清楚，有的時(shí)候在訓(xùn)練的最早期，你就得犧牲一些。你認(rèn)為非常有意思的電視，等孩子做完作業(yè)睡覺你再看，這是可以的。通過你的訓(xùn)練，讓孩子逐漸能明確：我要尊重父母的娛樂需求，他們有他們的需求，我有我自己的。但是讓孩子小的時(shí)候形成這樣一種觀念是很難的，那么雙方就可能需要互相妥協(xié)，慢慢形成這樣的狀態(tài)。你如果不注意，整天讓孩子做作業(yè)，自己在那兒看電視，這對(duì)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響非常大。

　　什么是好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？我認(rèn)為應(yīng)該滿足這五個(gè)條件：

　　第一個(gè)條件，光線充足，空氣流通。這很簡(jiǎn)單，但是很重要，城市里很多家庭能達(dá)到，但是都不注意，不開窗戶，屋子黑糊糊的。

　　第二個(gè)條件，安靜，沒有騷擾。你在外面看電視樂，那就是搔擾。有的爸爸從回家進(jìn)屋就在電腦上斗地主，不下線，玩得高興。孩子心里就想：你憑什么老坐那兒玩。所以這個(gè)沒有騷擾，包括精神方面的，包括物質(zhì)方面的的，包括很多方面。

　　第三個(gè)條件，有符合孩子年齡特征的合適的桌椅板凳。這是最基礎(chǔ)的要求，保證了孩子身心的健康。

　　第四個(gè)條件，備有足夠的文具用品。這個(gè)"備"不完全是家長(zhǎng)備的，比如孩子坐那兒做作業(yè)，他就進(jìn)入一種狀態(tài)。孩子要對(duì)這種狀態(tài)作好充分的準(zhǔn)備，這對(duì)孩子影響特別大。

　　第五個(gè)條件，有放置個(gè)人學(xué)習(xí)物品的地方。孩子自己可以很整齊地放自己的學(xué)習(xí)物品，自己收拾。

　　第二方面，促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)展。

　　家長(zhǎng)要讓孩子保持很好的身心狀態(tài)，這是學(xué)習(xí)的前提。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢，有五個(gè)具體方法：

　　第一個(gè)方法，不給孩子過分的精神壓力。切忌說："你回去復(fù)習(xí)功課，這回考慮你要再考上次那樣的成績(jī)，你等著，你小心，等你爸出差回來，我告狀，你看著。"經(jīng)常媽媽管不了孩子，就說這話，這就叫過分的精神壓力�；蛘哒f："你今年期末要考不到多少分，你等著，壓歲錢我一分都不給你；你奶奶給你的，我也都得沒收。"這么說根本不管用，而且它無端地給孩子增加了壓力。

　　第二個(gè)方法，保證孩子適當(dāng)?shù)男菹⒑统渥愕乃�眠。那個(gè)晚上12點(diǎn)才睡覺，也做不完作業(yè)，第二天早上5點(diǎn)就起床做作業(yè)的孩子，他不可能有好的精神狀態(tài)。

　　第三個(gè)方法，孩子每周一定要有固定的文體活動(dòng)時(shí)間來舒展身心。要把這個(gè)作為制度，作為你們家的制度定下來。每周由父親或者母親帶著孩子，比如到公園跑一次步，或者跟父親在院子里踢球，放松心情。

　　第四個(gè)方法，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中啟發(fā)孩子自覺學(xué)習(xí)，不急躁，不替代。有的家長(zhǎng)一著急就說："笨死了，你都笨成什么樣了，你看你。"這實(shí)際上真不管用，所以要不急躁，不替代。

　　第五個(gè)方法，用一切辦法保證孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的輕松情緒。讓他在學(xué)習(xí)過程中，保持一種輕松狀態(tài)，這有助于調(diào)動(dòng)他的積極性。孩子只有精神健康、身心健康，他才能好好讀書。

　　第三方面，激發(fā)培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　你得讓孩子自己去學(xué)，怎么激發(fā)呢？我介紹八條建議：

　　第一條建議，不斷表揚(yáng)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。哪怕這個(gè)進(jìn)步特別微小，比如上回他考倒數(shù)第三，這次他考倒數(shù)第四，這也是進(jìn)步，這也得表揚(yáng)。再比如上次他考60分，這回也考60分，但這一次他因?yàn)轳R虎扣的分比上回少3分，這也是進(jìn)步，也要表揚(yáng)。這對(duì)孩子來講太重要了，鼓勵(lì)孩子要具體，這樣他才能有學(xué)習(xí)的積極性。

　　第二條建議，與孩子訂立短期的、孩子有能力達(dá)到的目標(biāo)。家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說：這學(xué)期咱們努力，原來你考第20名，這回咱爭(zhēng)取考前五名，前五名咱們就怎么著。這話沒用，為什么？因?yàn)椋�第一，孩子的努力時(shí)間太長(zhǎng)，孩子沒那么大常性。第二，考不考前五名還取決于別人，這不是他能夠做到的。所以要訂短期的、孩子有能力達(dá)到的目標(biāo)。

　　比如孩子馬虎，你就可以給他定一個(gè)目標(biāo)，先以一周為限，兩個(gè)人簽一個(gè)協(xié)議：這一周如果你的作業(yè)沒有因?yàn)轳R虎出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么你本來每周上網(wǎng)兩小時(shí)，現(xiàn)在多給你半小時(shí)。其實(shí)孩子的思維很簡(jiǎn)單，他為了這半小時(shí)，一定就盡量不馬虎了，這回他就不錯(cuò)了。這樣訓(xùn)練一周，再一周，有三周的時(shí)間，他馬虎的毛病一定就改了。

　　再比如孩子拖拉，一做作業(yè)就做三小時(shí)，你就跟老師溝通一下，看看作業(yè)量到底多大。如果老師說不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)，那你就從一個(gè)小時(shí)訓(xùn)練起，你可以承諾孩子，兩周時(shí)間內(nèi)只要他在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，錯(cuò)誤率不能超過多少，你就給他什么獎(jiǎng)勵(lì)。