五、我擬采取的解決問題的方法：

　　區(qū)域性體育活動是指教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、運(yùn)動能力等，設(shè)置多個可自主選擇、自主結(jié)伴的運(yùn)動區(qū)域，活動過程以教師觀察為主，相對開放的一種組織形式。類型包括：

　　日常性區(qū)域體育活動 --有固定的活動區(qū)域、定期進(jìn)行班級輪換、材料豐富更新，分階段地提升幼兒活動興趣和能力。

　　主題性區(qū)域體育活動 --根據(jù)當(dāng)前的社會熱點(diǎn)和幼兒興趣、學(xué)習(xí)主題的背景和內(nèi)容，設(shè)置有一定主題內(nèi)容的體育活動區(qū)，以豐富幼兒體育活動內(nèi)容、形式，誘發(fā)幼兒更高的體育活動興趣，如"小茸人奧運(yùn)會"。

　　混合性區(qū)域體育活動 --有意識地打破班級界限、將不同年齡的幼兒組合在一起，在有準(zhǔn)備的、材料層次差異的體育活動區(qū)域中共同活動、結(jié)伴游戲的體育活動形式，以促進(jìn)幼兒在體育活動中的社會性發(fā)展。

　　區(qū)域性體育活動它給予孩子的是充分寬闊自由的運(yùn)動空間，同時也給我們的老師有效的觀察與指導(dǎo)提出了挑戰(zhàn)，特別是作為老師在過程中如何用生動有趣的語言，如何用變化的互動策略實(shí)施"三趣"特點(diǎn)呢，我們做了如下深入的研究。

　�。�1）環(huán)境設(shè)置，做足野趣

　　依據(jù)幼兒動作均衡性發(fā)展的需要，我們挖掘幼兒園利用每一塊自然資源，對戶外場地進(jìn)行合理規(guī)劃和區(qū)域設(shè)置。幼兒園"三維式"幼兒區(qū)域體育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則應(yīng)該遵循童趣化、多樣化、層次化、激活化、組合化。

　　童趣化  是指將投放的"三維式"幼兒區(qū)域體育活動器械與材料擬人化、形象化、色彩化，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，促使幼兒主動地投入活動。如裝飾有卡通形象的席子，裝有響鈴的"竹竿"，鏤空的"投擲板"，動物形狀的"沙包"等。

　　多樣化  一方面是指材料的多樣性即在活動中投放的材料種類豐富，讓幼兒有自主選擇空間，如在球類區(qū)，我們投放了手球、籃球、排球、曲棍球等，讓孩子根據(jù)自己的興趣進(jìn)行結(jié)伴或個體運(yùn)動。另一方面指玩法的多樣性即一物多玩，充分挖掘材料的多種價(jià)值。如投擲區(qū)我們在廢舊紙盒上挖出大小孔進(jìn)行裝飾，孩子們可以擲準(zhǔn)入洞，也可以進(jìn)行兩人合作游戲，一人將紙盒套在身上做"盔甲"，一人對準(zhǔn)投擲紙盒上的裝飾物，在相互追逐躲閃投擲的過程中感受投擲的快樂。

　　層次化  即投放不同層次要求的材料，滿足不同發(fā)展水平幼兒的運(yùn)動需求。如在蹦跳區(qū)投放大小不一的羊角球、布袋，不同高度的跳箱、可隨意組合疊高的輪胎，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與需要進(jìn)行選擇與運(yùn)動。

　　激活化  指所創(chuàng)設(shè)的"三維式"幼兒區(qū)域體育活動環(huán)境在滿足幼兒已有的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能讓幼兒運(yùn)用原認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新之間找到活動接口，激起幼兒的活動欲望。如集體運(yùn)動教學(xué)"火災(zāi)逃生"中，幼兒從起初的不敢嘗試到想出各種動作翻爬過單雙杠，克服了原先的恐懼，不但積累了新的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，還在過程中體驗(yàn)了運(yùn)動挑戰(zhàn)帶來的樂趣，增強(qiáng)了意志品質(zhì)。

　　組合化  指根據(jù)所提供材料（主材料與輔助材料）的特征及功能，進(jìn)行重新組合，提高運(yùn)動難度或挖掘新的玩法。如室內(nèi)運(yùn)動中幼兒可選擇報(bào)紙球進(jìn)行投擲、投遠(yuǎn)等運(yùn)動；也可選擇紙棒進(jìn)行擊劍、跳躍運(yùn)動；還可同時選擇紙棒和紙球進(jìn)行趕小豬、小小火炬手運(yùn)動（將紙球放置在紙棒上，發(fā)展幼兒走跑的平衡性）等。

　　（2）豐富器械，突現(xiàn)童趣

　　① 材料豐富，體現(xiàn)層次。根據(jù)不同運(yùn)動區(qū)的特點(diǎn)，我們添置具有不同難易層次的運(yùn)動器械與材料。如在玩車區(qū)投放適合不同能力水平與年齡特點(diǎn)的童車組合，蹦跳區(qū)投放大小不一的羊角球、布袋，不同高度的跳桿、可隨意組合疊高的輪胎，指向單腳、雙腳、側(cè)身行進(jìn)、夾物跳的不同材料供幼兒自主選擇。