教師第三次反思

　　在整個(gè)活動中，我力圖給幼兒一個(gè)自主的空間，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒與環(huán)境、與材料互動，自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在區(qū)域活動中，幼兒確實(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，并在嘗試解決問題，但在幼兒遇到困難時(shí)，我想去引導(dǎo)，卻不知如何適宜地、適時(shí)地介入幼兒的活動，常常幫了倒忙。我也知道教師要成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，但這個(gè)度如何把握，讓我深深體驗(yàn)到了自身教育技能的不足。在分享談話時(shí)，我心中只有預(yù)定的目標(biāo)"愛護(hù)公物"，而忽略了幼兒活動中實(shí)實(shí)在在需要解決的問題，如"如何正確使用工具？遇到問題如何解決？"沒有追隨孩子的真正需求。在今后活動中，如何將教育理論落實(shí)到實(shí)際工作中將是我不斷努力的方向。

　　通過這個(gè)案例可以看出，這位教師對自己的教學(xué)進(jìn)行了三次反思，在分析解決問題的能力和引發(fā)有價(jià)值的思考與行為重建上獲益匪淺。

　　三、幼兒教師資格證制度

　�。ㄒ唬┯變航處熧Y格條件

　　我國《教師法》第10條規(guī)定："中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格"。 幼兒教師資格證的基本要求是：

　　1、必須是中國公民；

　　2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；

　　3、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格。取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

　　4、有教育教學(xué)能力。

　�。ǘ�）幼兒教師資格考試

　　不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資

　　格，必須通過國家教師資格考試。教師資格考試，每年進(jìn)行一次。教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國務(wù)院教育行政部門審定。參加教師資格考試，考試科目全部及格的，發(fā)給教師資格考試合格證明。

　　（三）幼兒教師資格認(rèn)定

　　1、認(rèn)定機(jī)構(gòu)

　　我國《教師資格條例》第十三條規(guī)定："幼兒園、小學(xué)和初級中學(xué)教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。"

　　2、認(rèn)定程序

　　第一步是本人提出申請。幼兒教師資格證必須經(jīng)過本人向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請。申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交的證明或者材料有： ⑴由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》；⑵身份證原件和復(fù)印件；⑶學(xué)歷證書原件和復(fù)印件；⑷由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；⑸普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件；⑹思想品德情況的鑒定或者證明材料。

　　第二步是認(rèn)定機(jī)構(gòu)受理。根據(jù)《＜教師資格條例＞實(shí)施辦法》，

　　教育行政部門每年春季、秋季各受理一次教師資格認(rèn)定申請，具體受理時(shí)間由省級人民政府教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定。教育行政部門在接到公民的幼兒教師資格認(rèn)定申請后，應(yīng)當(dāng)對申請人的條件進(jìn)行審查。對符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日頒發(fā)幼兒教師資格證書：對不符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認(rèn)定結(jié)論通知本人。對于非師范院校畢業(yè)經(jīng)考試合格的公民申請認(rèn)定幼兒園教師資格的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行面試和試講，考察其教育教學(xué)能力；

　　第三步是頒發(fā)證書。申請人提出的幼兒教師資格認(rèn)定申請經(jīng)認(rèn)定合格后，由教育行政部門頒發(fā)國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制的教師資格證書。

　　3、幼兒教師資格的喪失

　　我國《教師法》第14條明確規(guī)定："受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格"。《教師資格條例》進(jìn)一步規(guī)定，依照教師法第

　　14條喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。對于弄虛作假、騙取教師資格的或者品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教中師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

　�。ㄋ模┯變航處熧Y格證制度的發(fā)展趨勢

　　改革教師資格證書終身制，實(shí)行教師資格證書注冊制度。2011年下半年，我國在浙江、湖北開展中小學(xué)教師資格考試改革和定期注冊試點(diǎn)，探索建立"國標(biāo)、省考、縣聘、校用"的中小學(xué)教師準(zhǔn)入管理制度。①

　　1、教師資格考試改革

　　教師資格考試改革試點(diǎn)重點(diǎn)圍繞建立國家考試標(biāo)準(zhǔn)，省級統(tǒng)一組織，改進(jìn)考試內(nèi)容，強(qiáng)化考試管理，統(tǒng)籌考試與認(rèn)定關(guān)系等進(jìn)行。由教育部制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和教師資格考試大綱，并負(fù)責(zé)命題工作，統(tǒng)一考試時(shí)間，規(guī)范考試科目，全面考查教師資格申請人身心素質(zhì)和教育教學(xué)能力。從試點(diǎn)省份的情況來看，這次改革有以下幾個(gè)方面的變化：

　　第一、參加考試的對象進(jìn)一步拓寬。以前只有非師范類人員需要參加教師資格證考試，今后所有想要獲得教師資格證的人員都要參加教師資格考試。