準備：裝有浸各種顏料小毛巾的盆子若干只。

　　過程：

　　1、教師以小小手印握握手來引起幼兒與好朋友一起印手印的興趣。

　　2、兩位教師當場示范印畫，教師請一位幼兒做好朋友，教幼兒印畫的步驟：伸出一只小手按在浸有顏料的小毛巾上，使手掌心和手指都沾有顏料，用力按在白紙上，不移動，放開小手，手印便印畫好了。兩個好朋友一個印好后另一個再印，兩只小手印疊在一起，就像兩個好朋友握握手。提醒幼兒保持衣服桌面干凈，印畫后即去洗手。

　　3、幼兒先找好朋友，然后選自己喜歡的顏料印畫。畫好洗干凈小手后，請小朋友說說哪只小手印是自己的，哪只小手印是好朋友的。

　　延伸活動：請幼兒與好朋友一起說說兩只小手印疊在一起像什么，教師根據(jù)幼兒說的添畫幾筆就成了一幅畫。例：兩只手印疊在一起可以像蝴蝶，交叉疊可以像小狗等，并可以剪下來布置教室。

　　活動四：表達愿望目標：會使用人稱代詞：“我”，“你”，能用完整短句表達自己的愿望。

　　準備：設(shè)置五個娃娃家，準備玩具、食品等給娃娃的禮物；幼兒常見的玩具、物品圖片及玩具食品。

　　過程：

　�。ㄒ唬┯螒�“給娃娃過生日”

　　1、 放錄音：“祝你生日快樂”，告訴幼兒娃娃要過生日。

　　2、 逐一出現(xiàn)教師準備的禮物，請幼兒說是什么，注意糾正幼兒不正確的發(fā)音。

　　3、 教師問：“你想送娃娃什么生日禮物？”

　　4、 送禮物。幼兒每人拿一件禮物到娃娃家送禮，送時要說：“我要把XX送給你”，“我送你XX”。要求幼兒用完整句子表達愿望。

　　（二）游戲“買東西”

　　1、 教師扮演售貨員，請幼兒來買食品、圖片或玩具，買時講清楚，我要買圖片XXX或我要買XX。要求幼兒用完整句表達愿望。

　　2、 幼兒表達愿望完整清楚，發(fā)音正確，就可以買給他。

　　3、 教師可以提問題如：“你要買幾張圖片？你買這個想干什么……”要求幼兒回答。

　　（三）日常對話1、在活動區(qū)游戲中，教師可以啟發(fā)幼兒表達自己的愿望。

　　2、在日常生活中，教師要為幼兒創(chuàng)造條件啟發(fā)幼兒交談。教師保證每天跟幾個幼兒談話。

　　3、每天留幾分鐘時間讓幼兒自己說話，如：早飯前說說自己在家里的事；昨晚看什么電視了；午飯前說自己喜歡什么事，想干什么等。教師啟發(fā)幼兒談話內(nèi)容，注意指導幼兒要語意清楚的交談。