《幼兒園管理》是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)課程中的一門選修課。平時作業(yè)（1）括教材第一、二、三章的內(nèi)容，這部分內(nèi)容涉及幼兒園管理的目標(biāo)、內(nèi)容和原則；幼兒園行政組織、規(guī)章制度、行政計劃、行政事務(wù)等方面的內(nèi)容。下面就平時作業(yè)（1）中的論述題進(jìn)行分析評講。

　　下文中，黑色的是問題與答案，紅色和藍(lán)色是說明和解釋。

　　四、論述題

　　1、論述幼兒園管理的基本原則。

　　本題考核知識點：第一章 導(dǎo)論；第二節(jié) 幼兒園管理的目標(biāo)、內(nèi)容和原則；三、幼兒園管理的基本原則。

　　分析：

　　幼兒園管理有五條基本原則：辦園方向性原則；教養(yǎng)為主的整體性原則；激發(fā)積極性的民主管理原則；有效性原則與內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會性原則。這五條基本原則相互之間是緊密聯(lián)系的，共同作用于幼兒園管理活動過程，在總體上對園所工作起指導(dǎo)作用。

　　參考答案：

　　一、方向性原則

　　方向性原則指的是幼兒園管理工作必須堅持正確的方向，即堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義辦教育方向的原則。舉辦幼兒園要以社會效益為根本，以滿足社會需要為根本出發(fā)點。這條原則也就是辦教育的政治思想覺性原則。

　　二、教養(yǎng)為主的整體性原則

　　教養(yǎng)為主的整體性原則指的是，幼教機構(gòu)是一個系統(tǒng)，一個整體，是由相互作用、相互依賴的各個部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機整體。要實現(xiàn)總體效能，核心問題在于目的性。保教工作處于整個系統(tǒng)的中心，管理上要從實現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組合幼兒園各個部門、各種因素、各個層次的力量，充分發(fā)揮整體效能，以達(dá)到最佳的管理成效。

　　三、民主管理原則

　　民主管理原則是指在幼兒園管理中，要處理好完成工作任務(wù)和關(guān)心人的關(guān)系，同時要處理好管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與管理對象即廣大教職工的關(guān)系，調(diào)動全國各類人員的積極性，發(fā)揮管理的激勵機制，以較好地實現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。調(diào)動積極性的民主管理原則也是全員參與管理的組織原則。

　　四、有效性原則

　　幼兒園管理的有效性原則是指，幼兒園管理要在正確的目標(biāo)指導(dǎo)下，通過科學(xué)管理，合理組織國所人力、物力、財力等資源，充分挖掘潛力，講究經(jīng)營，高質(zhì)量、高效益地實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成幼兒園雙重任務(wù)。

　　五、社會協(xié)調(diào)性原則

　　幼兒園管理的社會協(xié)調(diào)性原則是指，幼兒園是社會的一個組成部分，園所管理要注重與社會的聯(lián)系，通過內(nèi)外協(xié)調(diào)，充分利用有利條件，盡力排除不利因素，在幼兒園內(nèi)外相互作用與影響下，不斷提高保教工作質(zhì)量和管理水平。

　　以上五條基本的管理原則相互之間是緊密聯(lián)系、相互制約的，是不可分割的整體，共同作用于幼兒園管理過程。堅持正確的目標(biāo)方向是管理的根本問題，體現(xiàn)幼教機構(gòu)管理的社會屬性，幼兒園自身是一個整體系統(tǒng)，同時又作為社會大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，必須貫徹社會協(xié)調(diào)性原則與教養(yǎng)為主的整體性原則，才能正確處理園所與社會環(huán)境、園所內(nèi)部各個要素與整體的關(guān)系。這些是關(guān)系到園所管理的全局性間題。

　　2、論述幼兒園總務(wù)工作的意義和特征？

　　本題考核知識點：第三章 幼兒園行政管理（下）；第一節(jié) 幼兒園總務(wù)管理與經(jīng)營運轉(zhuǎn)；一、總務(wù)工作的意義與特征。

　　參考答案：

　　幼兒園總務(wù)管理的意義主要表現(xiàn)為以下幾點：

　　幼兒園管理內(nèi)容包括保教工作管理、衛(wèi)生健康工作管理與總務(wù)工作的管理�？倓�(wù)工作管理是幼兒園管理的重要組成部分，是對全體人員的全部事務(wù)的管理。它是為保教工作的開展服務(wù)的，也是實施科學(xué)管理的重要內(nèi)容和保證。幼兒園管理是對人、財、物、時間、空間、信息等方面的管理，這些方面的管理都是通過總務(wù)工作進(jìn)行運籌和保障的�？倓�(wù)后勤工作的好壞直接或間接地關(guān)系到幼教方針及法現(xiàn)的貫徹，影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┛倓�(wù)工作通過合理配置資源實現(xiàn)幼兒園的有效運轉(zhuǎn)

　　總務(wù)是指全體人員的全部事物，是全面服務(wù)的工作。幼兒園管理要素中的四個要素-一人、財、物、事是通過總務(wù)行政后勤工作來實現(xiàn)的。總務(wù)工作在整個幼兒園管理要素中占有很大的比例和成分。

　�。ǘ�）總務(wù)工作管理質(zhì)量直接影響保教中心任務(wù)的完成

　　總務(wù)工作涉及面廣、事雜、頭緒多、跨度大，是由許多部門組成的，如衛(wèi)生保健、物資供應(yīng)、基建維修、園內(nèi)綠化等。這些工作都是相互聯(lián)系、相互配合的，其目的是為了保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒健康地、全面地發(fā)展。幼兒園總務(wù)管理是幼兒園實施保教結(jié)合的重要保證。也就是說，沒有總務(wù)后勤作為后盾，保教工作則難以得到保障。

　　（三）總務(wù)工作管理的水平關(guān)系到能否調(diào)動教職工的積極性

　　總務(wù)工作是一項服務(wù)性的工作，不僅要為幼兒服務(wù)，還擔(dān)負(fù)著為教師的工作、為教職工生活服務(wù)的任務(wù)。一方面要為保教工作提供便利條件，提供較好的工作環(huán)境，同時還要搞好教職工的生活福利，幫助他們解除生活的困擾，使他們能將精力投入到工作中。

　　總務(wù)管理工作十分重要。以往有些從事總務(wù)工作的職工，總認(rèn)為自己是為別人服務(wù)的，低人一等，抬不起頭來，不愿意做總務(wù)工作。這種看法是非常片面的�？倓�(wù)工作是其它工作的物質(zhì)保障，沒有好的總務(wù)后勤工作，就難以出現(xiàn)好的教育質(zhì)量。每個后勤總務(wù)工作者都應(yīng)該正確認(rèn)識自己的工作，意識到其重要程度。一個好的園長，必須注意到總務(wù)后勤工作的重要性，將其放在應(yīng)有的高度去重視。