淺談幼兒園管理中應(yīng)注意的規(guī)范河南啟元教育公司幼教中心    曾大慶近幾年幼兒教育事業(yè)正以空前的趨勢蓬勃發(fā)展。隨之而來的應(yīng)該是幼兒園內(nèi)部專業(yè)化規(guī)范化管理的跟進。這是確保事業(yè)沿著正確道路發(fā)展的保證，是幼兒園管理者遵循幼兒園的辦學(xué)基本規(guī)律，形成正確的管理思路，養(yǎng)成正確的管理行為的必經(jīng)之路。筆者在幼兒園管理實踐中，理出幼兒園基本管理中應(yīng)注意的規(guī)范，認為是可以縮短探索的路程，減少管理的盲目性與無序性。與初辦園的同行分享。

　　一、工作時間的規(guī)范眾所周知，任何一個工作單位都需要制定規(guī)范的工作時間。它體可以現(xiàn)在不同工作層面、不同崗位的工作時間上，但必須體現(xiàn)規(guī)范。工作時間的制定依據(jù)的是工作性質(zhì)，工作運作，和工作人員力量運用的科學(xué)性等方面。幼兒園的工作性質(zhì)是以幼兒生活、活動、學(xué)習(xí)為中心，各項工作時間應(yīng)當圍繞幼兒的需要來設(shè)計，這是一個前提。幼兒園同時又肩負著完成培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的任務(wù)，肩負著為家長服務(wù)的社會責任，所以幼兒園的工作時間應(yīng)該在綜合行業(yè)特點與人文特點的前提下，制定出不同崗位不同層面的規(guī)范的工作時間，并逐步實現(xiàn)全局一盤棋有條不紊的運作，工作人員力量運用科學(xué)得當，即有效發(fā)揮作用，又不超負荷，實現(xiàn)在規(guī)定的工作時間內(nèi)，有效率工作。

　　幼兒園要實現(xiàn)工作時間的規(guī)范，需要管理者認真觀察和研究。以從早到晚的對外服務(wù)時間與需要完成的工作、內(nèi)部合理的運作結(jié)合起來，并精心設(shè)計。從家長和孩子來園的狀態(tài)中分析出人流的集中時期段與松散時期段；從培養(yǎng)孩子的狀態(tài)中分析出動的狀態(tài)和靜的狀態(tài)；從為孩子服務(wù)的狀態(tài)中分析出一人培養(yǎng)和兩人培養(yǎng)的時期段；從幼兒園工作操作面上分析不同的時期段所需要的基本人力，何時為一人、兩人、多人可以完成等，都需要做認真的調(diào)研。在整體把握的前提下，制定出規(guī)范的工作時間，以確保工作時間內(nèi)高效完成工作任務(wù)。沒有脫檔，也從不窩工。確保人力有效發(fā)揮作用。

　　二、幼兒一日活動時間安排的規(guī)范幼兒一日活動時間安排規(guī)范，是幼兒園管理的抓手。幼兒從早到晚在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，很大程度上，他們的發(fā)展掌握的幼兒園的手中。管理者首先要設(shè)計出落實培養(yǎng)目標的時間，時間設(shè)計科學(xué)規(guī)范落實目標才有保證。時間規(guī)范了，幼兒園保教秩序也就相應(yīng)規(guī)范了。

　　什么是好的時間設(shè)計呢？1）與幼兒生理生長的需要同步。2）有利于幼兒良好生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、鍛煉等習(xí)慣的養(yǎng)成。3)有利于落實符合幼兒發(fā)展需要的培養(yǎng)目標。4）有利于保護和養(yǎng)育兒童。5）總之能體現(xiàn)全面貫徹《規(guī)程》《綱要》的精神。

　　實踐中我們體會到工作人員如能夠養(yǎng)成自覺遵守幼兒一日生活的規(guī)范時間工作，則能夠使時間得到有效的利用，幫助幼兒積累起更多的經(jīng)驗和能力。從而避免了時間的流失而無所事事。進一步而言，在相對規(guī)范的每一環(huán)節(jié)時間內(nèi)，按明確的培養(yǎng)目標組織活動，多給孩子鍛煉、參與、練習(xí)的機會；多跟孩子們游戲、談話或創(chuàng)造條件讓孩子們自己交流相互談話等。都是非常有益的。

　　三、會議制度要規(guī)范會議是了解、分析工作，產(chǎn)生計劃、制訂計劃的一個集中的研究過程，也是一個傳遞上級精神，確保正確的工作方向，是把握工作進程的一個重要環(huán)節(jié)。會議有了解工作進程中的成績與困難、質(zhì)量的優(yōu)略、任務(wù)的有效落實情況，是上下貫通的必需過程。也是組織文化的傳播途徑之一，打造精神文明的主陣地。

　　幼兒園的會議是分層召開的。園長是幼兒園全面工作的組織人，全面工作包括工作人員思想組織、力量組織、任務(wù)重組織、質(zhì)量標準的傳遞與評價、工作量的合理設(shè)計安排、工作部門之間的相互配合銜接等；園長是確保全園各項工作全面有序開展的責任人，所以園長需要將幼兒園的工作條塊兒工作，分給一定的主任做深入的質(zhì)量管理共同為幼兒園的質(zhì)量負起責任。園長制定依據(jù)開展工作的需要，制定會議制度，應(yīng)體現(xiàn)出兩個規(guī)范。

　　層級的規(guī)范；1）領(lǐng)導(dǎo)班子會是幼兒園的核心會議。它既是把上級精神轉(zhuǎn)化和納入幼兒園的實際工作的會，又是將本園正在進行的工作依據(jù)目標進行審視，梳理調(diào)整，在原有基礎(chǔ)上收尾或再次展開作出決策。2）園長書記召開的大會、全體會，宣傳的是方向性、趨勢性、普遍性、共同性、鼓動性的問題，是幼兒園核心思想的普遍宣傳。也是對整個工作面狀態(tài)上的評價，積極肯定與指出面上問題；以及對思想狀態(tài)和工作狀態(tài)調(diào)控的傳遞。起到讓全園職工明確方向，增進信心，了解近期工作任務(wù)，煥發(fā)工作熱情，提高凝聚力的作用。3）園長召集的部門負責人的會，是園長和中層管理人員共同研究落實具體工作質(zhì)量與運作中問題的會。它貫穿著上級和園長的辦園目標精神，確定著近期具體的教育思想和行動目標。4）由部門負責人召集的專業(yè)會（教研會、保育員會、教師會、班主任會、班務(wù)會、后勤主會、炊事班會等）則是在更小范圍內(nèi)研究質(zhì)量、運作、操作、銜接問題，更小范圍內(nèi)交流工作經(jīng)驗、反思問題、尋找解決問題的途徑和方法，解決更實際的問題的會。以上四個層面的會，都要求會議召集人注重在工作的過程中，善于領(lǐng)會上級精神，在工作過程中善于觀察與思考，善于領(lǐng)會近期目標和把握工作質(zhì)量標準，在自己的層面上領(lǐng)會上一級的精神，有把握、有目的的召開和幼兒園精神相一致的會議。每次會都要追求提升精神、推進工作、提高主動性、促進想、專業(yè)成長的作用。