（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。
2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)還要體現(xiàn)哪些原則？
參考答案:
（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。
(二) 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。
（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
3、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意哪幾方面？
參考答案：
（一）明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。
（三）在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。
（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。
4、簡述幼兒園教育工作的原則。
參考答案：
      體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
     遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
     面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。
    合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
    創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。
     以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
5、簡述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。
    參考答案：
    1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
    2．生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；
    3．知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；
    4．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
6、簡述幼兒園語言教育內(nèi)容的目標(biāo)。
     參考答案：
     1．樂意與人交談，講話禮貌；
     2．注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；
     3．能清楚地說出自己想說的事；
     4．喜歡聽故事、看圖書；
     5．能聽懂和會(huì)說普通話。
7、簡述幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的目標(biāo)。
   參考答案：
   1．對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；
   2．能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；
   3．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；
   4．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；
   5．愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
8、簡述幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容的目標(biāo)。
   參考答案：
    1．能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
    2．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；
    3．能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　A．全園教育目標(biāo)     B．中期目標(biāo)    C．近期目標(biāo)     D．行為目標(biāo)