如今，各種各樣的選秀活動充斥著我們的生活，其實選秀并不是現代社會的產物，中國自古就有科舉這類的選秀制度。選秀追其根源，是大自然優(yōu)生劣汰的法則。而選秀在現代文明社會中更多的是為人們提供了展示自己的平臺，參與得人在其中體驗到不同的人生感受，它涉及各行各業(yè)：科學、體育、娛樂、餐飲、政治、文學等等。如果說：機會面前人人平等，那么，抓住機遇，展示自己，就是在為自己創(chuàng)造比別人更多的機會。所以我認為懂得展示自己，敢于展示自己的人更容易適應社會的發(fā)展，有更強的社會競爭力。我同時認為這種懂得展示自己，敢于展示自己的個性更應該從小培養(yǎng)、發(fā)展。

　　那么我作為一名幼兒教師，而且今年面對的大班幼兒，自然認為懂得展示自己，敢于展示自己的個性應該從小培養(yǎng)、發(fā)展。而且我在與家長交流中得知：有的孩子們在家中，面對父母時總是能說會道、愛唱愛跳，可一面對不熟悉的人就內向起來，任憑家長怎么哄、訓，就是不開口。而我在熟悉、觀察、了解我班幼兒后，感受到：每個孩子，不論他是外向、內向，都很想表現自己，得到別人表揚、認可，也就是說他們都有：表現欲。只不過有的孩子不敢、不懂如何展示自己，內向一些；而另一些孩子則外向、愛表現自己，容易獲得他人的喜歡，在獲得他人表揚、認可后，就更自信，更敢于展示自己，形成一種良性循環(huán)。他們比不敢、不懂如何展示自己的孩子更有自信，而自信對每個人的一生都有著積極的、重要的意義。

　　我們都知道所謂的：外向、內向都是人的氣質、性格類型不同的一種表現。而氣質無所謂好壞，氣質、性格也是可以培養(yǎng)，改變的。所以我認為作為一名幼兒教師，應該培養(yǎng)孩子懂得展示自己，敢于展示自己的個性，促使孩子擁有自信、積極的人生態(tài)度。

　　于是本學期我在了解、熟悉了本班幼兒的基礎上，在培養(yǎng)孩子懂得、敢于展示自己這方面做了一些嘗試，現總結如下：

　　一、音樂--開啟幼兒的展示之門。

　　一開始，我班祁天異小朋友就引起了我觀察的興趣，她就敢于在集體中展示自己，能主動舉手，給小朋友們講故事，且故事講的繪聲繪色。于是我想，何不讓孩子們通過講故事來展示自己呢？便在一日活動中安排孩子進行講故事比賽，但隨后我就發(fā)現，主動舉手講故事的幼兒總是那幾名，大部分孩子還是喜歡聽故事，即使請其他幼兒上來，也講的不盡人意，分析來看應該是孩子還沒有掌握好講故事的方法。未完，請點擊下載完整部分。