摘 要：幼兒園和家庭是培養(yǎng)幼兒文明行為的重要場所。幼兒形成良好的行為習(xí)慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠遠不夠的，需要家園合力，實現(xiàn)"家園教育一體化"。

　　關(guān)鍵詞：家園合作 培養(yǎng) 幼兒行為習(xí)慣

　　在當(dāng)前社會競爭激烈的大環(huán)境下， 人們更多關(guān)注孩子的創(chuàng)新和實踐能力，孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)卻往往不被重視。 孰不知， 孩子的良好習(xí)慣對其身心健康和諧的發(fā)展是有深遠的意義的。 "播下行為，收獲習(xí)慣。 播下習(xí)慣，收獲性格"。 家庭是個人最初的活動場所， 家庭中的各種習(xí)慣是孩子最初接觸到的行為規(guī)范，對孩子行為習(xí)慣的形成有著重要影響。 孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 離不開家庭的重視。 很多家長懷著 "望子成龍"、"望女成鳳"的思想，在學(xué)習(xí)上生活上對子女關(guān)懷備至，對良好行為的培養(yǎng)卻置之一邊不顧，對孩子聽之任之。家長作為孩子的第一任老師，要為人師表。 孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 "家長品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。 家長的師表作用與自身緊密相連。 有人說："父母的素質(zhì)---知識、學(xué)問、品德、修養(yǎng)、才能，就像火山底下的巖漿， 積累得越厚實、 越豐滿， 孩子成才的爆發(fā)力就越強烈。 "所以家長要以身作則，給幼兒樹立一個良好的榜樣。幼兒園和家庭是培養(yǎng)幼兒文明行為的重要場所。 幼兒形成良好的行為習(xí)慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠遠不夠的，在家庭也應(yīng)嚴(yán)格要求，這就需要家庭與幼兒形成合力，實現(xiàn)"家園教育一體化"。 在家園一體化教育中，幼兒園與家庭之間是一種雙向的關(guān)系，其中幼兒園應(yīng)采取主動，充分調(diào)動家長這一幼兒教育的重要資源，讓家長成為教師的伙伴，把幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和要求延伸到家庭， 使幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和良好的行為習(xí)慣得到鞏固和強化。

　　一、建立家園聯(lián)系表

　　家園聯(lián)系表的作用是在行為習(xí)慣方面， 對家長提出一些具體要求，要求家長督促幼兒嚴(yán)格執(zhí)行，積極鼓勵有進步的幼兒，使其逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 例如：王周鍇小朋友原來在家里不做事，依賴性強，有了家園聯(lián)系表后，他在家里變得勤快多了， 媽媽在聯(lián)系表備注欄里記下這樣一段話："王周鍇今天學(xué)會了自己系鞋帶，既認(rèn)真又耐心，系出的鞋帶非常好。 "妍妍的媽媽也反映原來孩子吃飯總是要人喂， 有一次妍妍又不肯吃飯，要媽媽喂，媽媽說："小朋友要自己吃飯，你自己吃飯，媽媽給你吃飯寶寶欄里打勾。 "妍妍連忙低下了頭把飯吃完了。 家長們都說自從有了這個表后，幼兒們變得懂事聽話多了，家園聯(lián)系表就像老師教給家長的神奇法寶，使幼兒們都一個個變了樣。

　　二、辦好家園小憩

　　家園小憩是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄， 是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地，加強教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質(zhì)教育。通過"家園互動"、"回音壁"、"請您關(guān)注"等欄目向家長介紹一些教育信息、教育子女的科學(xué)方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容、不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過回音壁傳遞給老師。 從而實現(xiàn)家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的目標(biāo)，搭建家園一體化教育的橋梁。

　　三、利用家教論壇

　　家教論壇是組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣中的若干問題進行討論，如：在家庭中如何對幼兒進行勞動教育，通過討論，使家長知道培養(yǎng)幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內(nèi)容和條件。 在日常生活中，有些家長忽視這方面的教育，事事處處為幼兒著想，未完，請點擊下載完整部分。