培養(yǎng)幼兒安全的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。剪刀的使用是小班幼兒的一個難點。以往的教學可能會過分的關注幼兒，或者不敢讓幼兒使用剪刀。進行安全教育后，我們設計了"手指劃破了"的活動，通過我班幼兒達達由于沒有正確的使用剪刀而劃破手的事情，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小剪刀尖兒。并經(jīng)常鼓勵幼兒使用剪刀，使幼兒逐步掌握使用剪刀的技巧。避免了不必要的傷害，增強幼兒自我保護的意識。

　　其次，動之以情，在小事中提高幼兒自我保護能力。

　　有研究表明，體驗是孩子發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么幼兒是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高幼兒的自我保護能力。幼兒自我保護能力的培養(yǎng)，也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。

　　1）在小事中利用各種機會去豐富幼兒的自我保護體驗。

　　如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥物會讓幼兒誤認為糖豆吃進肚里，杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成傷害。為了讓幼兒了解一些生活的常識，提高幼兒對事件的預見性，我針對幼兒在生活中遇到的事例進行了專門的討論。一天，超群來園，老師發(fā)現(xiàn)他嘴巴上起了一個水泡，在老師的詢問下，超群說出了自己在喝水的時候，因為拿起杯子來就喝，水太燙燙起了一個泡。隨即老師很關心的問超群："燙得疼不疼？""吃飯的時候疼嗎？"許多小朋友都很關心這件事情，隨即老師引導幼兒講講怎樣喝水就不會燙到嘴巴？孩子們立刻回應："先吹一吹冷了再喝。""可以用手試試燙不燙，不燙再喝！"在喝水的活動中，老師及時引導幼兒用手摸水杯的溫度，如果水燙吹一吹以后再喝水；同時在幼兒的進餐活動中喝湯的時候，老師也有意識的引發(fā)幼兒先試試湯的溫度再喝；當教師拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問老師："真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？"教師和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。

　　這種運用讓幼兒感官親身體驗的方法，讓幼兒從活動中獲得對自己行為的后果的預知的能力。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。

　　2）在小事中創(chuàng)設各種情境培養(yǎng)孩子自我保護的能力。

　　教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。如：游戲"小紅帽"、"小兔乖乖"，為了樹立幼兒不輕易相信陌生人的話，不跟陌生人走，老師扮演大灰狼，帶了一些好玩的、好吃的東西，運用不同的話去騙小動物（幼兒扮演小動物），引導幼兒對陌生人引起警惕，不上陌生人的當；又如在娃娃家游戲中，當孩子們出現(xiàn)了"著火"、"救火"的情節(jié)，老師也參與其中引導幼兒運用正確的方法從娃娃家里爬出來、打電話"119"等方法來保護自己；通過表演，進一步強化孩子們良好的行為。在創(chuàng)設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。

　　再次，導之以行，引導幼兒遠離安全事故。

　　安全教育的最終目標是促使幼兒形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。幼兒園是公共場所，學習是集體性生活，幼兒是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學生的不良行為習慣，引導幼兒以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。

　　1）提供安全設施，創(chuàng)設良好環(huán)境幼兒活動的場所不能放置過多的東西,環(huán)境布置盡量簡潔大方,桌椅,柜子盡量做成圓角。玩具不能有尖尖的角,小的孩子不宜玩過小的玩具。電器,插座的放置,熱水瓶,玻璃杯的擺放都要有合適的位置,不要讓孩子輕易碰到。對幼兒園的建筑、設施、設備、器材，用品要定期檢查和維修以消除隱患。

　　2）從生活中的小事培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣，促進自我保護能力的發(fā)展。

　　良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活行為習慣，從而起到了自我保護的作用，使之遠離安全事故。