在每天離園后，我們也會(huì)邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)和幼兒在版畫(huà)角里進(jìn)行親子創(chuàng)作。家長(zhǎng)在主動(dòng)參與中既與幼兒共同體驗(yàn)親子創(chuàng)作的樂(lè)趣，又能使孩子體驗(yàn)到版畫(huà)創(chuàng)作的成就感，家長(zhǎng)還能成為幼兒園收集版畫(huà)材料的好幫手，可謂一舉多得。

　　2、 親子版畫(huà)比賽，激發(fā)對(duì)版畫(huà)的熱情此外，我們還經(jīng)常開(kāi)展親子版畫(huà)創(chuàng)作比賽，并鼓勵(lì)每個(gè)家庭參與活動(dòng)。由于家長(zhǎng)對(duì)版畫(huà)有了一定的了解，每次活動(dòng)都會(huì)有很多家長(zhǎng)積極響應(yīng)。親子版畫(huà)創(chuàng)作比賽使家長(zhǎng)對(duì)版畫(huà)有了更深入的了解，進(jìn)一步激發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)版畫(huà)的熱情。如有的家長(zhǎng)利用家中的電腦了解版畫(huà)對(duì)幼兒發(fā)展的作用，有的家長(zhǎng)主動(dòng)向教師了解幼兒在版畫(huà)學(xué)習(xí)方面的情況，還有的家長(zhǎng)會(huì)在家里和幼兒共同創(chuàng)作版畫(huà)，并主動(dòng)把收集到的版畫(huà)材料和工具送到幼兒園。在家園的齊心協(xié)力下，幼兒對(duì)版畫(huà)的興趣與日俱增，版畫(huà)知識(shí)和技能得到了明顯的提高，孩子們都愛(ài)上了版畫(huà)。

　　四、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，讓孩子輕松創(chuàng)作版畫(huà)1、營(yíng)造版畫(huà)的世界，讓幼兒置身版畫(huà)之中要使孩子們能輕松創(chuàng)作版畫(huà)，就要讓孩子置身于版畫(huà)環(huán)境中。因此，版畫(huà)在我們幼兒園隨處可見(jiàn)，室內(nèi)、室外，哥哥姐姐畫(huà)的、老師畫(huà)的，中國(guó)名家、國(guó)外名人的，紙版版畫(huà)、吹塑紙版畫(huà)……等到處是版畫(huà)，孩子生活在這樣的一個(gè)環(huán)境中，自然而然會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)作版畫(huà)的意愿。

　　2、營(yíng)造自由的創(chuàng)作空間，讓幼兒大膽創(chuàng)作在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的空間，讓孩子隨意的剪、在一定的圖案中隨意的貼，你可以分開(kāi)的貼，也可以重疊，而且我也考慮到孩子個(gè)人速度較慢，運(yùn)用小組合作的形式進(jìn)行，由于隨意性較大，活動(dòng)中孩子沒(méi)有你貼的不對(duì)、你不應(yīng)該這樣貼等意見(jiàn)，他們都在"得意忘形"的工作著，剪呀、貼呀、印呀！而且當(dāng)轉(zhuǎn)印后作品呈現(xiàn)在大家面前時(shí)，一幅幅抽象的、又充滿(mǎn)個(gè)性化的作品，正是兒童畫(huà)的魅力所在，也是兒童對(duì)物象的童真、稚拙的感受。兒童認(rèn)識(shí)物象的色彩不可能做到寫(xiě)實(shí)，也沒(méi)有必要要求孩子們?nèi)ミ@樣做，這會(huì)扼殺他們的童性和興趣。

　　版畫(huà)為幼兒提供了創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、抒發(fā)內(nèi)心情感的機(jī)會(huì)，幼兒在設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中樹(shù)立了自信心，產(chǎn)生了愉悅感。在將近一學(xué)期的探索和實(shí)踐中，越來(lái)越多的幼兒愛(ài)上了版畫(huà)創(chuàng)作，無(wú)論是在集體教學(xué)活動(dòng)中，還是在區(qū)域活動(dòng)或親子版畫(huà)活動(dòng)中，幼兒都會(huì)不由自主地選擇版畫(huà)這一形式。在潛移默化中，幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力、想象力和創(chuàng)造力都得到了進(jìn)一步發(fā)展。