眾所周知，主題教學(xué)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的主要形式，然而主題活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)周?chē)�教育環(huán)境的支持。只有使區(qū)角與主題進(jìn)一步結(jié)合，才能真正形成能有效促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。借助區(qū)角環(huán)境：氛圍寬松、形式靈活、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，在開(kāi)展主題活動(dòng)中，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的地引導(dǎo)幼兒參與和創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)區(qū)角，以滿足主題內(nèi)容本身所需要的操作與探索，充分挖掘環(huán)境的教育內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動(dòng)與主題教學(xué)的互動(dòng)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)在主題教學(xué)中其獨(dú)特的實(shí)效性。如：在主題活動(dòng)"瓶子樂(lè)翻天"中，設(shè)計(jì)了裝飾瓶子、用瓶子制作等區(qū)域，提高幼兒的動(dòng)手能力，使幼兒能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　�。ㄎ澹┯行Ы柚�家長(zhǎng)資源、主題活動(dòng)精彩紛呈。

　　《綱要》中明確指出："幼兒園應(yīng)積極開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)的教育資源，認(rèn)真考慮家長(zhǎng)的教育建議，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，以使家庭真正成為幼兒園的教育合作伙伴。"家長(zhǎng)是幼兒教育中的重要資源，因?yàn)榧议L(zhǎng)有著不同的知識(shí)與職業(yè)，可以為幼兒園的教育提供豐富的知識(shí)來(lái)源。大班級(jí)組開(kāi)展了主題活動(dòng)《小小郵遞員》，老師們有效地利用、發(fā)掘教育資源，邀請(qǐng)?jiān)卩]局工作的爸爸媽媽走進(jìn)課堂，利用他們的職業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)讓幼兒更直觀、更專(zhuān)業(yè)地了解、知道如何投放寄送信件。

　　課堂中因?yàn)橛邪职謰寢尩膮⑴c，孩子們更是驚喜連連。別樣的親子課堂不但使我們的主題活動(dòng)更加精彩紛呈，更使我們感受到了幼兒園教育的無(wú)窮魅力!

　　二、從幼兒興趣出發(fā)，開(kāi)展多姿多彩的特色活動(dòng)。

　　幼兒園的教育活動(dòng)，是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒自主活動(dòng)的多種形式的教育過(guò)程。老師們?cè)?quot;管理有新意，班班有亮點(diǎn)"的班級(jí)目標(biāo)引導(dǎo)下，充分發(fā)現(xiàn)和挖掘教師的特長(zhǎng)和能力，并結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，分別確立諸如"剪紙藝術(shù)"、"快樂(lè)打擊樂(lè)"、"古詩(shī)詞吟誦"、"線描畫(huà) "等有利于幼兒發(fā)展的特色活動(dòng)內(nèi)容，并合理貫穿于幼兒園一日活動(dòng)中。豐富多彩的特色活動(dòng)受到了孩子們的歡迎，各班將通過(guò)開(kāi)展不同的特色活動(dòng)，使幼兒從動(dòng)手能力到語(yǔ)言表達(dá)能力、從創(chuàng)造力、想象力到欣賞美的能力都得到不同程度的提高。

　�。ㄒ唬�從生活入手，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　幼兒從家庭來(lái)到幼兒園，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底意味著什么?他們要進(jìn)入集體生活，要學(xué)習(xí)與同伴交往，要跟同伴一起活動(dòng)，要開(kāi)始他們社會(huì)生活的第一步。如何幫助幼兒盡快地熟悉環(huán)境，適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感，進(jìn)而喜歡幼兒園呢?于是我們班開(kāi)展了為期四周的主題活動(dòng)"我愛(ài)我家" 。

　　根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)、生活方式和學(xué)習(xí)方式等特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒可以通過(guò)各種活動(dòng)感受幼兒園的人、事、物，熟悉幼兒園的環(huán)境;并通過(guò)游戲和活動(dòng)適應(yīng)幼兒園集體生活，學(xué)習(xí)了解一日生活的基本規(guī)則;通過(guò)與同伴的親密接觸來(lái)探索自我和他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)和他人交往和溝通。

　　通過(guò)四周的集體生活，大部分幼兒已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園生活，高高興興的上幼兒園，學(xué)會(huì)了自己上廁、喝水、洗手，知道喝水用自己標(biāo)記的杯子，檫手用自己標(biāo)記的毛巾。樂(lè)意參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起分享玩具，和小朋友一起做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走，會(huì)跟著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)，并找到自己做操的位置和點(diǎn)跟著音樂(lè)有序的做操。喜歡做音樂(lè)游戲，愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。初步認(rèn)識(shí)了顏色，并對(duì)玩色產(chǎn)生了濃厚的興趣，嘗試用手印做了創(chuàng)意圖案，手指點(diǎn)畫(huà)。學(xué)習(xí)制作了手工小鳥(niǎo)，學(xué)會(huì)了正確使用粘合材料……（二）發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)交際能力。

　　隨著幼兒年齡的逐漸增長(zhǎng)，大班的幼兒求知欲、好奇心增強(qiáng)。老師們?yōu)榱诉M(jìn)一步鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，開(kāi)闊幼兒的知識(shí)面，展現(xiàn)幼兒個(gè)性，同時(shí)營(yíng)造學(xué)故事、講故事的良好氛圍，豐富幼兒的生活并給孩子們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。老師們開(kāi)展了一系列豐富有趣的班級(jí)特色活動(dòng)，如：大班開(kāi)展的《小小故事王》活動(dòng)，為了面向全體，使每一個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，老師提前兩個(gè)星期請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家準(zhǔn)備故事練習(xí)表演。

　　活動(dòng)中，小選手們洋溢著自信的笑臉，用稚嫩的童音繪聲繪色地講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。首先登場(chǎng)的是一位帥氣的小男孩，講的是《小貓釣魚(yú)》。他一邊講一邊做著動(dòng)作，把故事中的小貓表演得活靈活現(xiàn)的!接著亮相的是一位可愛(ài)的女孩子，她帶來(lái)的是深受女孩子喜歡的《小兔乖乖》，這個(gè)故事小朋友們都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾遍了，可是大家百聽(tīng)不厭。精彩的故事在孩子們聲情并茂的講演中繼續(xù)著……我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谂_(tái)上表演時(shí)絲毫沒(méi)有膽怯，個(gè)個(gè)都是胸有成竹的樣子。讓大家印象最深的是班級(jí)中平時(shí)話語(yǔ)不多的安安，為了使故事更生動(dòng)形象，他加上了許多自己的動(dòng)作表演，惹得臺(tái)下的孩子們陣陣笑聲。

　　埋下愛(ài)的種子，收獲愛(ài)的希望，讓孩子在愛(ài)中探索，讓生活處處充滿美。

　�。ㄈ�）變廢為寶，體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的樂(lè)趣。

　　低碳、環(huán)保、綠色這些詞穿梭在我們的生活中，為了讓環(huán)保走進(jìn)兒童、走進(jìn)家庭、走進(jìn)生活。如：中班開(kāi)展了"我型我秀歡天喜地迎新年"親子活動(dòng)，本次親子活動(dòng)是以環(huán)保服裝展示的背景下進(jìn)行的創(chuàng)意、游戲、展示相結(jié)合的迎新年活動(dòng)。