摘要：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，我們將根據(jù)幼兒各個年齡階層，從生活、幼兒興趣、家園合作等方面入手開展主題活動、特色活動、親子活動，將健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。本文將結(jié)合案例從主題、特色、親子活動三方面來談一談對各個年齡階段幼兒成長的影響及發(fā)展，希望對幼兒園教育教學(xué)起到一定的幫助作用。

　　關(guān)鍵詞：主題 特色 親子活動 幼兒隨著社會的快速發(fā)展，幼兒教育也緊隨其后進(jìn)行了一輪又一輪的大"革命"，怎樣的教育模式才能使孩子得到全面和諧的發(fā)展？怎樣才能激起幼兒探索、學(xué)習(xí)、思考的興趣？探究性學(xué)習(xí)，是素質(zhì)教育的需要，也是社會發(fā)展的需要，通過探究性學(xué)習(xí)能改變以知識接受為主的學(xué)習(xí)模式，拓寬孩子的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人�，F(xiàn)代主義課程專家多爾指出："適應(yīng)復(fù)雜多變的21世紀(jì)的需要，應(yīng)構(gòu)建一種具有開放性、整合性、變革性的新課程系。

　　幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，我們將根據(jù)幼兒各個年齡階層，從生活、幼兒興趣、家園合作等方面入手開展主題活動、特色活動、親子活動，將健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

　　一、以幼兒為主體，開展幼兒園多元化主題探究活動。

　　主題探究活動是以主題認(rèn)知為線索，教師與孩子一起進(jìn)行深入研究的一種學(xué)習(xí)方式。我園一向注重以幼兒為主的課題研究，主題探究活動就是其中的一種形式。教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與周圍環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用，并提供幼兒解決問題的情景，使他們獲取有意義的學(xué)習(xí)。

　　(一)根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展，開展相應(yīng)的主題活動。

　　我園老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)每學(xué)期都會開展多樣化的主題探究活動，我們秉著以幼兒為主的原則，讓幼兒自己動手操作實(shí)踐并在實(shí)踐中找出答案，教師始終是引導(dǎo)者，不會把自己的想法強(qiáng)加給幼兒，所以孩子們都是在輕松的氛圍中探索學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。

　　1、讓幼兒從生活中尋找樂趣。

　　喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

　　在《動物聚會》這一主題活動中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能模仿各種動物的動作、叫聲，產(chǎn)生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深了對小動物的關(guān)愛，運(yùn)用各種感官，初步了解了自己喜歡的幾種小動物，并能進(jìn)行簡單的分類，知道了動物是人類的朋友。帶領(lǐng)孩子們到戶外尋找動物是孩子們最開心的時候，他們能發(fā)現(xiàn)各種細(xì)小的小動物，如：螞蟻、小蜘蛛等等，還會提出一些非常有趣的問題，我們就和孩子們一起討論、商量、尋找準(zhǔn)確的答案。

　　這個主題在不知不覺中就結(jié)束了，似乎孩子天生就喜歡動物，因此每次講不同的動物的時候，孩子都十分感興趣，而且活動中參與性高。同時在開展主題中，老師還巧妙地將活動中的部分游戲移植到晨間活動中來，如"捉尾巴"、"老鼠籠"、"你會跳、我會爬"、"老鷹捉小雞"等等，讓幼兒運(yùn)用肢體模仿動物的動作，進(jìn)行大小肌肉的鍛煉，且受到良好的效果。

　　2、讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)、探究、感知。

　　幼兒是天生的探索家，他們總是帶著一顆不斷研究的好奇心，去領(lǐng)略那些五彩斑斕的大自然奇觀。生生不息的生物界奧秘，奇妙有趣的自然現(xiàn)象蘊(yùn)含了無數(shù)有待發(fā)現(xiàn)的"神奇"與"驚喜"，吸引幼兒不斷走進(jìn)它們。主題活動《多彩的顏色》以繪本故事《小藍(lán)和小黃》為出發(fā)點(diǎn)，通過有趣的"變色"活動(如：利用三原色選擇顏料、橡皮泥、蠟筆讓幼兒自由探索兩色結(jié)合的效果)，激發(fā)幼兒對身邊最為熟悉的現(xiàn)象和事物展開探究的興趣。

　　在"多彩的顏色"活動中，幼兒在對顏色已有了熟悉的認(rèn)知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)知顏色可以發(fā)揮的作用：如紅色代表警戒，保護(hù)色能夠讓小動物得以安全存活下來等。在聽著各種顏色組成的有趣的故事中，幼兒感受著五彩斑斕，多姿多彩的快樂，驚喜著解開顏色的秘密后呈現(xiàn)的各種美妙。

　　顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，這里有幾點(diǎn)"愛的叮嚀"：

　　--彩色固然美麗，單色也有它的美。

　　--尊重幼兒的用色，不隨意批評幼兒用色太暗、太少、太亂、太臟。

　　--利用基本色進(jìn)行調(diào)色游戲，讓幼兒"創(chuàng)造顏色"。

　　--色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。

　　--鼓勵幼兒學(xué)習(xí)用"眼睛照相機(jī)"觀察周圍的色彩，才不會成為另一種"色盲"。

　　3、讓幼兒學(xué)會操作、探索、體驗(yàn)。

　　大班級組開展了一場有關(guān)于"紙"的主題探索活動。從蔡倫發(fā)明造紙術(shù)到現(xiàn)代造紙技術(shù)，從紙的功能、用途到節(jié)約用紙、廢舊紙的再利用。孩子們在了解紙的歷史，從而感受到中國古代文明、激發(fā)民族自豪感的同時，也意識到節(jié)約、環(huán)保的重要性。通過調(diào)查問卷與談話活動，家長和孩子想到了不少可以節(jié)約用紙的好辦法，比如對廢舊紙的分類回收、再利用以及正反面使用紙張等。