五、家園同步教育

　�。ㄒ唬┮龑в變杭议L積極參與幼兒交往能力的培養(yǎng)。幼兒園教師可通過家長開放日、家長會等形式，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒交往能力的重要性。

　�。ǘ�）指導幼兒家長從以下五個方面培養(yǎng)幼兒合作交往技能。1、克服幼兒"以我為中心"的心理特點。如：經常有意識地讓孩子把好吃的東西分給家人或客人；有小朋友到家里玩時引導幼兒主動把好玩的玩具拿出來與大家一起玩；給幼兒買新玩具時可提醒幼兒主動邀請小伙伴一起玩；家長也要避免說"這都是你的"之類的話等，讓孩子經常體驗到共同分享的快樂。

　　1、克服攻擊與打架的習性。幼兒共同游戲時，常發(fā)生打架的現(xiàn)象。有些家長怕孩子吃虧，就向幼兒灌輸"跟別人搶"、"別怕他，跟他打"等意識，這樣的教育結果只能使孩子今后凡遇到矛盾時，只會粗暴地大打出手。因此，父母在平時的教育中就要注意引導孩子在遇到矛盾時，與同伴商量著共同想辦法解決。這樣不僅避免出現(xiàn)不愉快，同時也培養(yǎng)了孩子解決問題的能力。久而久之，孩子會具備理智地應付突變環(huán)境的能力，并成長為寬容、有修養(yǎng)的人，更能很好地適應將來的生活。

　　2、用規(guī)則游戲引導幼兒的規(guī)則意識。成人和孩子交往的過程中，孩子經常不能遵守游戲規(guī)則，成人與孩子游戲時也要注意按規(guī)則進行，讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識從而減少合作交往中的沖突。

　　3、鼓勵幼兒盡可能多地與同伴交往。家長應多鼓勵孩子走出家門，到戶外與同伴交往，盡可能多地給孩子創(chuàng)造與同伴交往的機會。

　　4、刺激正確行為，強化幼兒良好的交往技能、合作性行為。當幼兒表現(xiàn)出良好的交往技能和合作性行為時，家長可運用撫摸、擁抱、獎勵等形式，對幼兒進行關注和表揚。父母還要引導幼兒學會關注同伴出現(xiàn)的良好行為，及教會幼兒進行恰如其分的自我表揚，以刺激正確行為，強化良好的交往技能、合作行為。

　　總之，合作是幼兒未來發(fā)展、適應社會不可或缺的重要素質。　能與人交往并能很好地與他人合作交往的人永遠是快樂的人，不能與人合作交往則顯得孤獨和不幸。孩子只有具備較強的合作、交往技能，才能適應社會的需要，而成為一個幸福的人。。幼兒時期正是人的各種合作品質形成的關鍵時期，也是對幼兒進行合作訓練的最佳時期。要提高幼兒的交往合作能力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說教就能達到目的。因此，幼兒期培養(yǎng)幼兒的合作精神與能力將是我們幼教工作者面臨的重要課題。

　　參考文獻：

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