[摘 要]蘇霍姆林斯基說過：我們應(yīng)該"使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。" 根據(jù)21世紀(jì)對(duì)未來人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，我們要為把幼兒培養(yǎng)為十種人而奠基，這十種人中就有成為一個(gè)學(xué)習(xí)的人，要成為學(xué)習(xí)的人就需要學(xué)生帶著渴求知識(shí)的火花，通過孜孜不倦的學(xué)習(xí)從而獲得成功，成為了會(huì)學(xué)習(xí)的人才能成為一個(gè)科學(xué)的人、一個(gè)未來的人、一個(gè)全球的人、一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的人、一個(gè)創(chuàng)造的人。而渴求知識(shí)的火花就是孩子們主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，由此可見在幼兒園培養(yǎng)幼兒充分地、主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)是極為重要的。那如何使幼兒愛學(xué)習(xí)呢？

　　[關(guān)鍵詞]幼兒；學(xué)習(xí)；方法一、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神是關(guān)鍵興趣是幼兒認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)、發(fā)展能力的內(nèi)部動(dòng)力，也是激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神的基礎(chǔ)。幼兒天生好奇，正是由于這種好奇心的驅(qū)使，幼兒對(duì)周圍世界產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的探索愿望，并極大地影響幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。所以，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神是培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵。

　　1、選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)興趣盎然的科學(xué)活動(dòng)，并把觀察、了解、激發(fā)幼兒的興趣和探索精神貫徹活動(dòng)始終。即使幼兒已經(jīng)掌握的知識(shí)，也可以通過挖掘知識(shí)本身更深層次的教育點(diǎn)，使幼兒在有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更深層次地學(xué)習(xí)和探索。

　　2、營造操作性強(qiáng)的氛圍，因?yàn)椴僮餍詮?qiáng)的活動(dòng)，趣味性也最強(qiáng)，并最易激發(fā)幼兒的探索精神。因此，我們可以提供一些操作性強(qiáng)的活動(dòng)和材料，以創(chuàng)設(shè)趣味和探索的環(huán)境。實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)的活動(dòng)趣味性越強(qiáng)，提供的材料越足，動(dòng)手的機(jī)會(huì)越多，可選擇的內(nèi)容越廣，幼兒的興趣就越大，探索的積極性就越高。

　　3、選擇、設(shè)計(jì)與幼兒密切聯(lián)系并貼近幼兒認(rèn)識(shí)水平的活動(dòng)內(nèi)容。要千方百計(jì)地激發(fā)、保護(hù)幼兒的好奇心，及時(shí)肯定、表揚(yáng)幼兒的成功探索，并使幼兒體驗(yàn)探索成功的樂趣。我們?cè)谌魏螘r(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槌晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。因此，我們無論如何都不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟(jì)于事的。"二、豐富幼兒知識(shí)，教給科學(xué)方法是基礎(chǔ)1、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法是幼兒科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分，更是培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)。因?yàn)闆]有豐富的知識(shí)和科學(xué)的方法，幼兒就無法運(yùn)用這些知識(shí)、方法去解決問題，也無法去學(xué)習(xí)、掌握更多的知識(shí)，提高自己的智力。所以說，教給科學(xué)方法是養(yǎng)成幼兒科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)谪S富幼兒知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)十分注重教給科學(xué)方法。

　　就豐富知識(shí)而言，一要在充分了解幼兒年齡特點(diǎn)、思維方式和原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)"切入點(diǎn)"。要從適合幼兒年齡特點(diǎn)、已有的科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和與幼兒有密切聯(lián)系的內(nèi)容入手，并考慮幼兒能接受的最大程度，提出恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)目標(biāo)、要求。這樣才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，才能擴(kuò)展知識(shí)，增補(bǔ)原有的知識(shí)內(nèi)容。

　　2、創(chuàng)設(shè)觀察和實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒經(jīng)常觀察、動(dòng)手操作，以擴(kuò)展知識(shí)，培養(yǎng)探索能力。還可以充分利用室外、園外的設(shè)施，讓幼兒按自己的興趣、愿望去選擇材料，進(jìn)行豐富知識(shí)、科學(xué)探索活動(dòng)。

　　3、注意隨機(jī)進(jìn)行滲透教育�？茖W(xué)并不神秘，日常生活中處處有科學(xué)。如，我們可以結(jié)合午餐，讓幼兒觀察飯菜的"色、香、味、形"，飯后提出問題讓幼兒加深認(rèn)識(shí)和理解。就教給方法而言，要有機(jī)進(jìn)行，方式多樣�？梢韵冉谭椒�，可以點(diǎn)拔方法，可以讓幼兒自己選擇方法，也可以活動(dòng)后一起總結(jié)方法或讓幼兒悟出方法。更注意把有些方法讓幼兒轉(zhuǎn)化成良好習(xí)慣。

　　三、多形式、全方位的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、訓(xùn)練是途徑培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)根據(jù)幼兒的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過多形式、全方位的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的，這是幼兒科學(xué)素質(zhì)早期培養(yǎng)的基本途徑。為此：

　　1、在"趣"中學(xué)。"興趣是最好的啟蒙老師"，上面講的創(chuàng)設(shè)環(huán)境，選擇有趣并適合的內(nèi)容，把激發(fā)興趣貫徹科學(xué)活動(dòng)始終等方法，都可以讓幼兒始終在興趣盎然中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、在"看"中學(xué)。教幼兒喜歡并學(xué)會(huì)觀察是培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)的一個(gè)重要手段。我們可以通過提問、點(diǎn)拔讓幼兒逐步學(xué)會(huì)圍繞主題運(yùn)用抓重點(diǎn)、按方位和多種感官等觀察方法，讓他們?cè)?quot;看"中學(xué)會(huì)觀察，增強(qiáng)素質(zhì)。并對(duì)他們?cè)谟^察中提的問題給予耐心的解答，他們的點(diǎn)滴新發(fā)現(xiàn)也及時(shí)給予鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。

　　3、在"玩"中學(xué)。例如：針對(duì)幼兒天性好玩，喜歡游戲的特點(diǎn)，我們可以在幼兒玩"堆積木"游戲后，問幼兒："我們?cè)趺窗岩婚g簡(jiǎn)單的房子，變成多種多樣的房子的？"引導(dǎo)孩子說出是用"加一加"、"減一減"，"反一反"和"換一換"等方法變成的。并告訴幼兒大人就是用這些科學(xué)方法，創(chuàng)造了許多新產(chǎn)品，我們從小也可以用這些方法學(xué)習(xí)創(chuàng)新。