三、抓住契機，培養(yǎng)幼兒的關愛情感人之初性本善。每個人最初都擁有愛心，只是在成長的過程中，生活的環(huán)境和受到的教育不同，人的品行也發(fā)生了變化。幼兒時期是孩子個性、品質(zhì)形成的重要時期，關鍵是成人怎樣正確引導和培養(yǎng)。相信大家都看過這樣一個公益廣告："媽媽，洗腳。"可以看出，孩子們是渴望愛心教育的，愛心教育應從娃娃抓起 。幼兒園是孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教育對他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育， 其實在日常生活中，有許多教育契機，我們老師應該學會隨時捕捉來自孩子的信息，對孩子進行關愛情感的培養(yǎng)。

　　在我們班最典型的就是我們班一個小朋友，個子比其他的孩子都小很多，老師和小朋友都叫他"弟弟"。在每日的活動中，坐在"弟弟"旁邊的李萬華在剛開學的時候都會幫他把掉在桌子上飯菜弄到自己的碗里并幫他倒掉。弟弟每天中午起床，自己的小鞋子老師穿反，睡在弟弟上面的王安琪，現(xiàn)在每天都會叫他怎么穿。還有在平時的一日活動中，孩子們都很樂意地幫他做一些事情。又如在區(qū)角活動時，引導孩子們輕輕地玩具送回家。

　　四、在游戲活動、分享活動和自由活動中培養(yǎng)幼兒的關愛情感"好吃的東西和好玩東西和大家一起分享才快樂。"這是我們班的小朋友經(jīng)常說的一句話。在自由活動中，引導幼兒把自己帶來的玩具和沒有帶玩具的孩子一起玩，或和同伴一起玩，交換玩。在玩的過程中學會使用禮貌用語又如在娃娃家中，幼兒會以爸爸媽媽的身份照顧生病的娃娃，給娃娃喂藥，幫娃娃洗澡、穿衣、蓋被子等，體驗照顧娃娃后的開心和快樂。

　　又如在自然角，引導孩子照看動植物，給自然角的各種植物換水，澆水。關心自然的動物，每天都要去照看這些動物，并給他們喂食。

　　五、利用家園、社區(qū)豐富的教育資源強化幼兒的愛心教育。

　　家長是孩子的啟蒙老師，在人生的路途中，父母是孩子的第一向?qū)В�第一路標，在關愛、愛心教育中家長對幼兒的影響至關重要。有的幼兒在家和幼兒園出現(xiàn)"一個寶寶兩個樣"，這樣老師就應該通過各種渠道與家長密切配合，指導家庭教育，積極宣傳關愛教育的重要性，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀。使家長知道家庭的歡樂、家庭的親情是培養(yǎng)孩子愛別人的基礎，這依賴于家庭各成員的努力。請家長注意自己在孩子面前的言行，以身示范。我們還會通過家長會共同商討培養(yǎng)幼兒關愛他人的情感。例如：我們在家園聯(lián)系窗中，向家長展示一些啟發(fā)孩子和鼓勵孩子關愛別人的技巧，將幼兒園的情感教育滲透于家庭；向家長提供一些親子游戲，以增強家庭成員的感情；建議家長設立"家庭獎品"，適當運用獎品，以強化孩子的正確行為。又如：我們邀請家長來園參加幼兒園各種活動，以增強家庭間的交流機會。

　　家庭是社會的細胞，是幼兒園的最佳合作伙伴，是孩子健康成長的搖籃。家庭教育潛移默化的影響是社會和幼兒園無法比及的，孩子最依戀的是家庭，最親近的是父母，最愛做的是游戲，關鍵時刻配合幼兒園共同教育，會收到不可估量的效果。

　　學前教育具有較強的社會性，與社區(qū)有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，培養(yǎng)幼兒愛心。

　　根據(jù)我所教班級小班孩子的年齡特點，在平時的一些游戲活動和散步活動對孩子進行教育。如，帶孩子出去散步時，尤其是在美麗的春季時，引導孩子要愛護外面的花草樹木，不能隨便摘這些小花小草，也不能踐踏它們。

　　由此可見，對幼兒進行關愛教育是幼兒園教育的一個永恒話題，也是對幼兒進行素質(zhì)教育的一項奠基工程，關愛教育的實施對幼兒一生的健康發(fā)展起到了促進性的作用。是��！孩子的童心需要百般呵護，只要在孩子心靈中播下愛的種子，一定會受到豐碩的果實。