孩子幼小的心靈，好比一張白紙，不同的教育可以畫出不同的圖畫。在孩子們的眼中，愛不是訓(xùn)斥，不是因?qū)W習(xí)成績(jī)不好或是做錯(cuò)了事導(dǎo)致的拳棒相加；而是一個(gè)親切的擁抱，和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，以及我國(guó)獨(dú)生子女群體的崛起，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，正如報(bào)刊中所披露的那樣，"中國(guó)的家長(zhǎng)從來(lái)沒有像今天這樣為孩子的教育投入如此多的時(shí)間、金錢和心血"。然而，事與愿違，"中國(guó)的孩子也從來(lái)沒有像今天這樣讓老師、家長(zhǎng)面對(duì)如此多的困惑：自私、任性、好吃懶做、不講禮貌、沒有理想……"。

　　因?yàn)橹挥幸粋�(gè)孩子，是全家人的掌上明珠，老師、家長(zhǎng)們怕其有什么閃失，備加呵護(hù)，有的寸步不離的嚴(yán)加看管，看著上學(xué)、放學(xué)，看著學(xué)習(xí)作業(yè)、看著吃飯穿衣、看著玩�；顒�(dòng)……還有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于嬌慣放縱，在孩子面前俯首稱臣、百依百順，孩子要啥買啥，穿名牌、下飯店、花錢大手大腳。這樣的教育"看管"與"放縱"，是兩種完全相反但都是極端化的教育方式。正確的教育方法應(yīng)是寬要有度，嚴(yán)要適當(dāng)，寬嚴(yán)結(jié)合。作為老師、家長(zhǎng)，對(duì)孩子既應(yīng)動(dòng)之以情，又應(yīng)曉之以理，才能避免近乎無(wú)情的"看管"與近乎無(wú)理的"放縱"。那么，作為老師、家長(zhǎng)，在教育問(wèn)題上應(yīng)該注意什么呢？

　　一．要重視習(xí)慣養(yǎng)成教育家葉圣陶先生說(shuō)："教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。"孩子未來(lái)的命運(yùn)如何，就看他今天是否養(yǎng)成了好的習(xí)慣。如今的孩子存在很多不良的行為習(xí)慣，比如隨地吐痰，飯前便后不洗手，作業(yè)不能按時(shí)完成，做事拖拉，過(guò)馬路闖紅燈等等。有的家長(zhǎng)喋喋不休地對(duì)孩子講做事要抓緊、要講效率，但自己做事卻丟三落四的；還有的家長(zhǎng)，一面教育孩子要禮貌待人，講話要說(shuō)"請(qǐng)"、"謝謝"，一面看到孩子作業(yè)完成的不好，就一把將作業(yè)本摔在地上；更有一些家長(zhǎng)一邊斥責(zé)孩子沒有學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，一邊在做作業(yè)的孩子身旁看電視，玩電腦，甚至打撲克。"父母是孩子的鏡子"，"孩子是父母的影子"。要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、言談舉止習(xí)慣……家長(zhǎng)不僅要給孩子傳、幫、帶，還要給孩子作表率。

　　首先，父母是孩子的第一任教師，是孩子第一個(gè)模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母的言行舉止，待人接物，生活方式甚至動(dòng)作姿勢(shì)，對(duì)于孩子的思想作風(fēng)、生活習(xí)慣，都有很大的影響。如果父母在這方面做得好，孩子看得見，學(xué)得著，久而久之，潛移默化，就會(huì)受到良好的影響，促使孩子健康成長(zhǎng)。反之，對(duì)孩子則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響，使孩子也逐漸養(yǎng)成言而無(wú)信，言行不一等處事風(fēng)格。這里有一個(gè)小男孩的一句話對(duì)我產(chǎn)生了震撼。在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)問(wèn)他長(zhǎng)大后能否孝敬父母，他說(shuō)看你們對(duì)爺爺好我就對(duì)你們好。天真無(wú)邪的回答，蘊(yùn)含著深刻的道理。

　　其次，孩子正處在了解社會(huì)、了解世界的成長(zhǎng)階段，辨別能力和是非觀念尚不完善，長(zhǎng)期面對(duì)父母言行不一的舉止，久而久之就會(huì)形成不正確的處世觀念，把表里不一當(dāng)作處世標(biāo)準(zhǔn)，從而影響孩子一生的發(fā)展。古話說(shuō)："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"身邊的事例太多了，有的家長(zhǎng)天天聚眾在家打麻將，喝酒聊天會(huì)朋友，卻要求孩子去寫作業(yè)，學(xué)習(xí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)下降了，麻將卻學(xué)會(huì)了。有的家長(zhǎng)每晚電視連續(xù)劇必看，卻要求孩子去學(xué)習(xí)，結(jié)果孩子把電視變成了廣播。雖然看不到圖像，但是劇情卻說(shuō)得一清二楚。相反，有的家長(zhǎng)愛好看書學(xué)習(xí)、寫作，事業(yè)心強(qiáng)，孩子也隨之養(yǎng)成了愛看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。因此，為人老師、家長(zhǎng)者一定要注意自己的言行，言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。

　　二．要健全人格培養(yǎng)教育家馬卡連柯認(rèn)為："主要的教育基礎(chǔ)是在5歲以前奠定的，而在此期間的人格教育將影響一個(gè)人的一生"。俗話說(shuō)，"三歲看大，七歲看老"，一個(gè)人的人格品德、為人秉性、處事風(fēng)格、性格特點(diǎn)、興趣愛好、行為習(xí)慣等無(wú)不是在小時(shí)候養(yǎng)成的，而這種養(yǎng)成便是一個(gè)人一生的基礎(chǔ)，不僅難以改變，而且會(huì)代代相傳，代代復(fù)制�？梢姡�健全人格的培養(yǎng)應(yīng)從幼兒抓起，家長(zhǎng)不僅要教育孩子明白事理，明辨是非，分清善惡，而且要教育孩子明禮誠(chéng)信，學(xué)會(huì)寬容、禮讓、仁愛。

　　如：南京市"十佳家長(zhǎng)"陸劍瑾，她是一個(gè)值得單親家庭進(jìn)行成功家教學(xué)習(xí)的例子。家庭的破裂給4歲兒子幼小的心靈留下了一塊不易抹去的陰影。在兒子幼稚的臉上流露出與他年齡不相稱的沉默和憂郁。于是，她下定決心轉(zhuǎn)變兒子，使兒子和正常的孩子一樣充滿信心的學(xué)習(xí)和生活。她首先從轉(zhuǎn)變自己開始，努力調(diào)整好自己的心態(tài)，收起了脆弱和悲傷，只讓兒子感受到燦爛的笑臉和鼓勵(lì)的目光。針對(duì)孩子在校情況，和老師一起及時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)，及時(shí)糾正孩子的性格缺陷，讓孩子多多參與各項(xiàng)活動(dòng)，孩子在活動(dòng)中得到了肯定，贏得了自信（我不比其他小朋友差），得到了勝利的喜悅的成功，她成功了。

　　三．要加強(qiáng)情感教育許多父母執(zhí)著地認(rèn)為自己為了孩子付出了全部的愛，讓孩子無(wú)憂無(wú)慮，什么都不缺。但缺失了童年的快樂，缺失了學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺失了精神文化，缺失了親情溝通。目前我國(guó)未成年人犯罪呈上升趨勢(shì)，一些少年犯年齡之小、手段之殘忍，令人不寒而栗。而他們?cè)诜缸锖蟊憩F(xiàn)出的冷漠更讓人痛心不已。如：京城審結(jié)的四名少年綁架殺人案，因不滿18歲而躲過(guò)死刑的孩子竟在聽到法庭的判決后相視而笑。現(xiàn)在的孩子怎么了？他們不拿自己的生命當(dāng)回事，更視別人的生命為草芥。"法官媽媽"尚秀云說(shuō)："一切良好的行為都來(lái)源于善良的情感"。情感教育是以培養(yǎng)孩子形成高尚的道德品質(zhì)，健康的心理 ，完美的個(gè)性和正確的人生觀等為主要特征，是讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心人，愛護(hù)人、團(tuán)結(jié)人、尊重人，不僅要具有開拓的競(jìng)爭(zhēng)精神，而且要善于與人合作。正確而持續(xù)地對(duì)孩子進(jìn)行情感方面的教育、引導(dǎo)和培養(yǎng)，是教育成功的重要保證。成功等于80%的情商加20%的智商。