1.教師在給予反饋時(shí)，應(yīng)該充分考慮聆聽(tīng)內(nèi)容的重點(diǎn)及意義。

　　2.反饋的方法應(yīng)該是積極的，清楚的。

　　3.注意反饋的方式，選擇恰當(dāng)?shù)鸟雎?tīng)內(nèi)容作為反饋對(duì)象。

　　當(dāng)教師提出“你最想得到的是什么？”這個(gè)問(wèn)題，在教師為孩子們提供了表達(dá)自己愿望的機(jī)會(huì)后，孩子們思維活躍，但是．教師對(duì)兒童的表述似乎并不感興趣，因?yàn)槠潢P(guān)注點(diǎn)只集中在教學(xué)計(jì)劃上，對(duì)孩子們發(fā)自內(nèi)心但與教學(xué)答案不符的這些話語(yǔ)，只是聽(tīng)到了而已．并沒(méi)有做出任何反饋，直到有一位幼兒能說(shuō)出令教師為之一悅的話語(yǔ)，或是在教師的“引導(dǎo)”下，期待的聲音終于出現(xiàn)了。這種聲音雖然與教師的答案一致，但是，既不是幼兒的需要，也不符合幼兒的興趣。

　　針對(duì)這種現(xiàn)象，我想：激賞的話語(yǔ)人人愿聽(tīng)，聽(tīng)不厭煩。孩子更是如此。生活在賞識(shí)環(huán)境中的孩子，他的心情時(shí)刻是陽(yáng)光的，猶如得到了春雨的滋潤(rùn)，他的學(xué)習(xí)是熱情的，思想是鮮活的。教師完全可以對(duì)表達(dá)過(guò)自己想法的孩子予以“你真棒！”“你的想法真不錯(cuò)！”等賞識(shí)的話語(yǔ)進(jìn)行反饋，營(yíng)養(yǎng)他們的大腦，潤(rùn)澤他們的心緒。

　　學(xué)做一個(gè)會(huì)“聽(tīng)”的教師，讓自己成為孩子心中真正地的朋友，尊重孩子，尊重教育，從現(xiàn)在做起！