在注重創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時，我們還要注重對孩子思維能力的培養(yǎng)。

　　意大利人維柯曾在《新科學》中告訴我們"兒童們的記憶力最強，所以想象力特別生動，因為想象不過是擴大的或復(fù)合的記憶"。既然孩子的記憶力強，我們就要讓孩子充分利用他們自己的記憶能力，讓他們愛動腦。

　　在學習生活或游戲時，孩子都會遇到許多問題。當孩子向你提問時，你可以不必馬上給予現(xiàn)成的答案，而是要誘導(dǎo)其慢慢的思考。然后，從中尋找答案。這樣會讓孩子從動腦中體會到成功的喜悅，受到此鼓舞，孩子會更喜歡動腦。孩子們是否動腦，我們可以從他們提出的問題和回答問題的情況來判斷。在日常的教學中我們要重視對孩子的提問，同時也要重視孩子所提出的問題。必要的時候我們也可以引導(dǎo)孩子提出問題。蘇霍姆林斯基曾說過："孩子提出的問題越多，那么他們在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)孩子的智育，那你就得教他們思考。"所以我們要善于提問，并且要啟發(fā)和鼓勵孩子提出問題。即使孩子們提出的問題非常幼稚我們也要認真的對待。也可以給予他們適當?shù)墓膭�，逐漸培養(yǎng)孩子的思維能力并逐漸培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

　　如果可能的話，我們也可以和家長商量，讓他們在日常生活中培養(yǎng)孩子的思維能力，可以讓家長引導(dǎo)孩子多思考，可以讓家長和孩子們做一些有意義的游戲。高爾基曾說過："游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里并附有改造它的使命。"游戲在孩子們的童年中是必不可少的。

　　再者，我們要培養(yǎng)孩子的注意力。

　　在培養(yǎng)"注意力"時，我們可以從培養(yǎng)孩子在課堂上的注意力入手。從我的執(zhí)教經(jīng)驗來看，現(xiàn)在課堂上有許多小朋友都不能集中自己的注意力認真聽講。這就讓我們老師感覺到壓力和責任，我們要盡快培養(yǎng)孩子們的注意力，為孩子將來的發(fā)展作下鋪墊。

　　在上課時，如果有學生開小差，不認真聽講，作為老師的我們應(yīng)有意識地采取適當?shù)姆椒ㄓ枰砸龑?dǎo)。有小朋友做小動作，我們可以邊講課邊下意識地走到小朋友的身邊，直到他專心聽講。小朋友聽課過程當中我們要注重培養(yǎng)他們專心聽課的習慣。專心與否，我們可以用舉手來衡量上課聽課的專心程度。有了指標，學生自然就有了積極性，有了積極性，上課專心聽講的習慣就不難培養(yǎng)了孩子的注意力也會明顯提高的。

　　孩子的注意力提高，對孩子一生的影響將會很大。在他們今后的學習中不論干什么或上什么課，注意力都將成為他們的必備法寶。只有在有了注意力的前提之下，他們才能夠有所成就。

　　注意力固然是非常重要，但是規(guī)范的書寫也是必不可少的啊。

　　我國的偉大教育家陶行知曾在他的《陶行知全集》中這樣寫到"教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長。否則幼年受到損傷，既不夭折，也難成材。"這句話用在對幼兒的規(guī)范書寫上正合適。對幼兒的書寫我們老師要重視。在他們幼年的時候是培養(yǎng)他們規(guī)范書寫的最佳時刻。我們要嚴格要求孩子認真規(guī)范書寫。對規(guī)范書寫的培養(yǎng)，一方面我們可以要求幼兒買字帖練習，另一方面我們可以在班里找一個書寫好的小朋友，作為他們的榜樣，讓其他人都向他學習。同時我們老師也要規(guī)范自己的書寫，也給小朋友樹立一個榜樣。老師的不認真書寫將對孩子的影響很大。所以這對老師也有一定的要求。

　　三 對于"體"的培養(yǎng)也是必須的。沒有一個好的體質(zhì)，即使有再高的學問也毫無用處啊。

　　加里寧曾指出："若要培養(yǎng)健康 強壯 靈敏 機智 勇敢 ，既要善于克服困難，又要卓有信心正視前面的人，這體育和運動是很重要的因素。"雖然說要幼兒加強體育鍛煉，但畢竟他們都還很小，一些高強度的體育鍛煉，他們是無法完成的。并且，現(xiàn)在的孩子都是爸爸媽媽心中的寶，每天大多都在父母的懷抱中度過，很少鍛煉，體質(zhì)都不太好。這個重任也許就落到了我們老師的肩上。我們可以帶領(lǐng)小朋友做一些體操運動或多在班里做一些活動，這樣都可以幫助孩子們來鍛煉他們的體質(zhì)。在一些"體"的鍛煉中，一定要注意安全，把安全放在第一位。不管什么活動，在安全得不到保障的時候都要取消，以免出現(xiàn)不必要的事故。

　　有一個好的身體，也是孩子以后學習的基礎(chǔ)。如果沒有一個好的身體，動不動就生病 就請假，他那有時間去學習呢？去和其他小朋友一起玩耍呢？

　　四 在"美"的方面的培養(yǎng)。

　　就我們的學校而言，在對"美"的培養(yǎng)中，雖然存在一些"設(shè)備短缺"的問題，但是我們還是可以用已有的器材來培養(yǎng)孩子的。我們可以從培養(yǎng)小朋友對"美"的認識開始。我們可以教他們美術(shù)和音樂的基礎(chǔ)知識及他們對音樂 美術(shù)的欣賞能力。對于音樂，我們可以放一些易懂的音樂讓他們聽，并可以教他們怎么去欣賞。美術(shù)，我們可以多教他們一些理論上的東西，讓他們多記一些這方面的知識就可以了。

　　幼兒園作為幼兒的教育機構(gòu)，他肩負著對幼兒基礎(chǔ)培養(yǎng)的責任。我們作為幼兒園的教師更有責任培養(yǎng)孩子的一些基礎(chǔ)習慣。以上的"德""智""體""美"四個方面的練習是對幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)。我們各班的老師可以根據(jù)本班的實際情況來對幼兒進行教育。