關(guān)鍵字  電腦繪畫教學(xué)

　　摘  要  電腦繪畫教學(xué)給繪畫教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展空間，活動(dòng)的成就感增強(qiáng)幼兒對(duì)繪畫的興趣；多樣的色彩選擇，豐富了幼兒的色感；清晰的展示有效地拓寬了評(píng)價(jià)的方式；操作的多樣性，促進(jìn)幼兒的互相學(xué)習(xí)。

　　隨著高科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在給生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們的教育帶來(lái)了新的發(fā)展空間。電腦繪畫教學(xué)就是應(yīng)運(yùn)而生的教學(xué)領(lǐng)域。它是在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門新興繪畫藝術(shù)。一方面，它繼承了傳統(tǒng)繪畫的基本特點(diǎn)，如構(gòu)圖、造型、著色等；另一方面，它具有傳統(tǒng)繪畫所無(wú)法比擬的優(yōu)越性，如它的方便易用、新穎獨(dú)特以及效果的豐富多樣等。孩子們?cè)谟H密接觸中樂此不彼。而我則觸摸到了高科技教育脈搏的強(qiáng)烈張力。尤其在使用WINDOWS自帶畫圖軟件和金山畫王的過程中，積累了一些認(rèn)識(shí)：

　　一、       成就感增強(qiáng)了幼兒對(duì)繪畫的興趣。

　　“能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心”這是新《綱要》要在社會(huì)領(lǐng)域明確指出的。短短一句話，它所要傳達(dá)的中心詞是：興趣和信心。而興趣和信心這兩個(gè)詞在電腦繪畫教學(xué)中被明確地放大加粗了。

　　電腦繪畫和傳統(tǒng)繪畫最大的區(qū)別就在于：在電腦里，你即使不會(huì)畫畫但有好的創(chuàng)意一樣可以畫得很好。所以在電腦上繪畫，孩子有更大的想象空間。在繪圖軟件《金山畫王》中有一些現(xiàn)成房子、人物、動(dòng)植物等的單個(gè)獨(dú)立的物體造型和一些有趣的繪畫工具，這些造型都比較形象而生動(dòng)。它所提供的繪畫工具既有各種筆，又有噴槍，孩子們可以任意選擇，活動(dòng)的自主性非常強(qiáng)，也給孩子提供了足夠的活動(dòng)空間。在活動(dòng)中，孩子們可以選擇用畫筆畫彎彎曲曲的小河，也可以用噴槍噴出長(zhǎng)長(zhǎng)的河流；可以選擇小汽車、小輪船等交通工具樣圖來(lái)補(bǔ)充畫面，也可以用各種各樣的動(dòng)物來(lái)，真是忙得不可開交。有的孩子在里面一會(huì)兒找個(gè)美麗的公主，一會(huì)兒找間可愛的小房子，一會(huì)兒找來(lái)七個(gè)小人，一會(huì)兒又找來(lái)各種各樣的小動(dòng)物，一會(huì)兒又找出各種各樣的樹木來(lái)，最后變?cè)S多的美麗圖畫來(lái)。不管孩子的構(gòu)圖涂色基礎(chǔ)有多么的不堪一擊，但是在這里人人都可以成功，人人都可以覺得自己畫畫的本領(lǐng)大。強(qiáng)烈的成就感增強(qiáng)了孩子參加活動(dòng)的興趣。

　　而在附件畫圖板的使用中，孩子們更是如魚得水。畫圖板里沒有現(xiàn)成的物體造型，只有一些幾何圖形。幼兒可以隨意調(diào)整圖形的大小長(zhǎng)短，線條的粗細(xì)等等。雖然畫面上的每一筆都要自己親手畫，難度比《金山畫王》大，但是想象的空間更廣，孩子們操作起來(lái)更有滿足感。他們從中學(xué)會(huì)了用一些圖形表示近似的事物。如用一個(gè)大圓形來(lái)表示小動(dòng)物的頭，兩個(gè)小圓形表示小動(dòng)物的眼睛等等。也知道了這些圖形的擺放位置變化了，畫面的事物也跟著變化。如一個(gè)長(zhǎng)方形下面畫兩個(gè)圓形就像一輛車，把兩個(gè)圓形放在長(zhǎng)方形里面就像一臺(tái)錄音機(jī)。在這里面能用自己的小手創(chuàng)作出很多美麗的圖畫來(lái)如：《未來(lái)的房子》、《吹泡泡的小魚》等等。用這個(gè)軟件繪畫不僅增加了幼兒對(duì)繪畫的興趣，還有利于幼兒的觀察力和想象力的發(fā)展。

　　二、 多樣的色彩選擇，豐富幼兒了的色感。

　　幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)是一種實(shí)踐后的逐漸積累。這種積累需要一定的時(shí)間和目的性。孩子年齡小，如果對(duì)色彩沒有認(rèn)知興趣，他在這方面的發(fā)展相對(duì)緩慢。然而電腦繪畫教學(xué)卻能夠使孩子在無(wú)意中積累對(duì)色彩的認(rèn)知。

　　在繪圖軟件中，孩子們只要用手一點(diǎn)工具欄上的顏色，就可以把畫面涂上漂亮的顏色。這樣，幼兒可以在同一個(gè)畫面反復(fù)采用不同的著色方法，進(jìn)一步感受不同的色彩對(duì)視覺的刺激。在這里教師進(jìn)行色調(diào)的教學(xué)是最直觀的。如：同一幅畫上請(qǐng)孩子們先用紅、黃、橙、等暖色調(diào)的顏色來(lái)著色，再用藍(lán)、綠、青等冷色調(diào)的顏色來(lái)著色，讓孩子在活動(dòng)感受前后兩者的不同。他們?cè)诰庉嬵伾�的過程中復(fù)習(xí)了三原色的關(guān)系、了解了色彩的光度，也加強(qiáng)了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵诓藛螜谥杏幸粋�(gè)編輯顏色，在編輯顏色中有一個(gè)自定義顏色，當(dāng)我們打開規(guī)定自定義顏色中就可以看見色彩變化圖。這個(gè)圖清楚地展示出三原色如：紅色和黃色中間有一個(gè)橙色。色彩的亮度越高就越靠近白色，亮度越低就越靠近黑色。幼兒很喜歡在這里選擇顏色，因?yàn)楹芟裨谡{(diào)顏色一樣每一次調(diào)出的顏色都不一樣。一段時(shí)間運(yùn)用后，孩子們的色感明顯比以前強(qiáng)多了。

　　三、清晰的展示有效地拓寬了評(píng)價(jià)的方式

　　新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的要求中這樣指出：為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。傳統(tǒng)繪畫教學(xué)在繪畫作品的評(píng)價(jià)中方式比較局限，而電腦繪畫教學(xué)依托它的技術(shù)優(yōu)勢(shì)在這方面發(fā)揮著獨(dú)特作用。

　　首先，可以在電腦里為每個(gè)孩子建立自己的文件夾。然后把孩子的文件夾設(shè)為共享文件，這樣孩子們?cè)谟變簣@任意一臺(tái)電腦繪畫都可以把畫保存在自己的文件夾里。當(dāng)時(shí)間不夠時(shí)，孩子們還可以把畫了一半的作品也保存下來(lái)，下一次活動(dòng)再接著完成。這樣不僅能把孩子每一幅作品都保存下來(lái)，還培養(yǎng)了孩子做事的持久性，使他們繪畫比以前深入了，觀察也更仔細(xì)了。當(dāng)有需要時(shí)可以隨意挑選適合的作品打印出來(lái)。建立了班級(jí)網(wǎng)頁(yè)后還可以把幼兒的畫發(fā)送到網(wǎng)頁(yè)上，讓家長(zhǎng)們可以隨時(shí)隨地的看到孩子在幼兒園的作品，孩子們能夠和家長(zhǎng)一起分享，得到成人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，是孩子最大的快樂，也是最有效的評(píng)價(jià)方法，這樣的評(píng)價(jià)更有利于他們自信心的形成。