二、利用兒歌故事在一日生活中引導(dǎo)幼兒的健康實踐《綱要》指出：“既要高度重視和滿足幼兒受保護受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理自立的嘗試”。孩子離開家庭，來到幼兒園就表示著獨立的開始，老師和家長都要適當?shù)毓膭詈⒆拥倪@種獨立行為，抓住教育的契機，制定一日常規(guī)，利用兒歌故事引導(dǎo)孩子的健康實踐。

　　1、利用兒歌引導(dǎo)幼兒的健康實踐。

　　幼兒進入幼兒園，每天的活動都由老師遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律來制定，運用朗朗上口的兒歌，激發(fā)幼兒在各種活動中的興趣。例如，洗手的時候念《洗手歌》：手心搓搓，手背搓搓，手縫搓搓，換只小手再搓搓。洗好手回到位置上，繼續(xù)念兒歌 ：小手小手握握緊，小蟲小蟲飛不進，干干凈凈吃點心。通過念兒歌幼兒完成了等待吃點心的過程，洗干凈的小手也不會去到處亂摸。又如，睡覺之前念《疊衣歌》：衣服小寶寶，快來睡睡好，左手抱一抱，右手抱一抱，先來點點頭，再來彎彎腰。幼兒在念兒歌的過程中已經(jīng)把衣服疊得整整齊齊，這首兒歌運用擬人化的手法既增加了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒掌握了疊衣服的要領(lǐng)，避免了枯燥的說教，使幼兒自覺自愿地進行疊衣服的實踐。在日常的健康實踐活動中老師必須根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)生活需要，抓住教育的契機，及時地編一些簡單易懂易記的兒歌，引導(dǎo)幼兒的健康實踐活動，往往可以起到事半功倍的效果。

　　2、利用故事讓幼兒在戶外活動中學(xué)會保護自己。

　　幼兒由于缺乏安全經(jīng)驗，在戶外游戲活動和體育活動中，往往容易受傷，不是碰破了膝蓋就是擦傷了手臂，有時甚至跌破了頭，因此老師有必要在適當?shù)臅r候教給他們一些必要的安全保健常識，學(xué)會保護自己，減少他們在無意中受到意外傷害的機會。要讓他們懂得保護自己可以給他們講故事《橡皮膏小熊》，讓他們知道橡皮膏小熊就是因為在玩的時候不小心才會弄傷鼻子和手臂，小朋友在玩的時候要注意：滑滑梯不能從下往上爬，拍皮球的時候球不要碰到鼻子，蕩秋千的時候手要抓住繩子等等，要不然你就會變成橡皮膏小熊的。橡皮膏小熊很難看的，你愿意變成橡皮膏小熊嗎？小朋友當然不愿意，所以在活動中就要格外地注意安全，不使自己受傷。小朋友都喜歡聽故事，老師利用孩子的這一愛好對他們進行健康教育，使他們在故事中獲得啟迪，自我保護意識得到提高。

　　利用家長資源在園外引導(dǎo)幼兒的健康實踐《綱要》指出：“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。”幼兒的健康教育如果只是局限在幼兒園進行，那只能是失敗的教育，只有充分利用社區(qū)資源，調(diào)動家長的積極性，讓他們參與到健康教育中來，督促幼兒在家中的健康實踐行為，形成家園一致的健康教育觀念，才能更有效地對幼兒實施健康教育。

　　在幼兒園，幼兒在老師的督促下，在小朋友的相互影響下，很容易地就能把健康實踐形成常規(guī)，知道什么時候該洗手，什么時候該吃飯，什么時候脫衣睡覺等等。但如果在家里也能象在幼兒園一樣自覺地進行遵守一些有助于健康生活常規(guī)，就能更好地促進幼兒的健康，但往往由于幼兒缺乏自制里力，他們的這些活動就需要家長的監(jiān)督才能完成。例如，快要吃飯了，孩子看到媽媽燒的色香味具全的菜肴端上桌，就忘了洗手；有時候，孩子上完廁所，因為被好玩的玩具或圖書所吸引也會忘了洗手，這時候孩子就需要家長的及時提醒，才會想到要去洗手。孩子的這些行為只有在家長的不斷督促下，在反復(fù)的提醒下才能形成習(xí)慣，使孩子成為一個講衛(wèi)生的人。

　　另外，在家里家長還可以督促孩子自己刷牙，自己洗臉、洗腳等等，所有孩子能夠自己做的事情都可以讓孩子去嘗試一下，不要怕孩子做不好，第一次做不好還有第二次，第二次做不好還有第三次，幼兒只有在這種不斷的嘗試中才能逐步學(xué)會生活自理，才能成為一個真正獨立的人。

　　利用社會時事引導(dǎo)幼兒的健康實踐這兩年是各種傳染病特別活躍的時間，先是非典，然后是群流感，上半年有手足口病，現(xiàn)在又有豬流感，各種傳染病的肆虐，使我們應(yīng)接不暇，但我們只要記住二點就可以了：一是注意個人衛(wèi)生，二是增強抵抗力。只要我們做到了這兩點，那就什么傳染病都不可怕了，傳染病畢竟不是不治之癥。因此，每次有傳染病來襲時，我們在做好消毒工作的同時，更多的是對幼兒實施健康教育。

　　例如，在這次與豬流感的交鋒中，我們自編了易學(xué)易記的《甲流感三字經(jīng)》，并把它教給孩子，讓他們?nèi)巳硕寄苡涀。杭琢鞲�，可防備。三個勤，要記牢，勤通風(fēng)，勤洗手，勤曬被；三個多，助健康，多喝水，多鍛煉，多營養(yǎng)；三個可，不恐慌，可以防，可以控，可以治；如發(fā)燒，去醫(yī)院，不大意，不等待，不躲避。幼兒通過對《甲流感三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，不僅知道了在此期間應(yīng)注意的事項和應(yīng)做的事情，還讓幼兒懂得了有病不可怕，積極治療就能克服甲流感。另外，在給幼兒介紹每天的菜肴時，我們特別強調(diào)每種菜都有其不同的營養(yǎng)，小朋友只有吃到有各種不同營養(yǎng)的菜，才能使營養(yǎng)平衡，身體才能更健康。