[內(nèi)容摘要]：

　　一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔心的。孩子入園的不適應(yīng)困擾著家長，甚至動搖送孩子入園的信心；然而，家長的擔憂、搖擺和焦慮反過來又會強化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，我們老師第一要及時發(fā)現(xiàn)并尋找對策，調(diào)節(jié)幼兒的焦慮情緒；二要幫助家長調(diào)整好自己的心態(tài)，放心地把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題；三要讓家長積極配合幼兒園做好情緒調(diào)節(jié)及入園準備工作，幫助孩子順利融入幼兒園的集體生活。

　　關(guān)鍵詞：小班幼兒     入園焦慮     攻略

　　又是一個新學(xué)期的開始,每當小班幼兒入園時，經(jīng)�？梢钥吹竭@種情況：有些幼兒剛進幼兒園時還笑容滿面,當被父母抱進教室后便一下變了臉，拉著父母往外走不愿呆在幼兒園。有些幼兒當家長踏進教室門時便緊摟家長的頭頸又哭又鬧，死活不肯進門。而縱觀家長，有些則心神不寧,送孩子入園后戀戀不舍，總希望再抱一下、看一眼；長時間在教室門口、窗口，甚至幼兒園外觀看孩子，不愿離開，每天來園、離園多次，了解孩子在園情況。如此現(xiàn)象，一般至少要持續(xù)幾周，有些甚至長達數(shù)月之久。這種情況，在心理學(xué)上叫作"入園分離性焦慮"。

　　所謂焦慮是感到痛苦,擔心,對自己懷疑的一種感受。分離焦慮是指嬰幼兒和撫養(yǎng)者之間分離時所表現(xiàn)出的一種不安情緒和行為。對幼兒來說，幼兒園是一個陌生的環(huán)境，當他們從一個相對自由、寬松的家庭環(huán)境中一下過渡到有一定規(guī)則的集體環(huán)境中，猶如是"第二次斷奶期"，極易產(chǎn)生不確定感和不可控制感。一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，怎樣才能消除幼兒的入園焦慮，緩解家長的焦慮呢？我們選擇了"全攻略"。

　　一、教師對待幼兒的入園焦慮

　　對于小班的孩子來說，從家庭式生活來到幼兒園的集體生活中，確實是對每個孩子的一個考驗，不過每個孩子的適應(yīng)能力存在差異，有的一會兒就融入了這個大集體，而有的幼兒卻對這個陌生的環(huán)境充滿了恐懼，使幼兒情感遭受到了挫折。面對新入園的幼兒，我們是這樣做的：

　　1、提前攻略  讓幼兒順利渡過入園關(guān)，關(guān)鍵是讓幼兒接受教師，和教師建立起感情，讓他覺得老師是可親的人，要想和他接近，必須從"家"開始，在這期間我們可以有意地進行家訪活動，一方面是為了了解幼兒的生活習慣，一方面也是為了情感上的接近，使幼兒感受到老師也是朋友，也是親人，老師和幼兒進行有意識地游戲活動，慢慢地他們會歡迎我們的加入，對老師不再陌生，和你建立良好的感情。

　　2、音樂攻略  在我的印象中，"音樂"的魅力總是讓孩子們難以抵擋，即使是最懶、最胖的那個，也會被它俘虜。不是嗎？音樂響起，我拍起手，隨著音樂節(jié)奏的變化，大膽地動起身體。這時，較活潑、外向的孩子笑著起身，邊自由地活動小手、小腳，邊催促身邊的同伴也加入這一行列；膽小的孩子則偷偷看看這個，偷偷瞧瞧那個，一副蠢蠢欲動的樣子。你瞧，小胖墩巍巍，也扭起了腰，小手盡力地在腰部、肩部、頭頂活動著，小腳跺跺、轉(zhuǎn)個圈，小眼睛瞇縫成了一條線。我知道他在感受音樂，他在快樂地嘗試接受。我用眼角偷偷觀察著他，他害羞得一邊看看我，一邊慌忙地跟做動作，模樣雖然笨拙，但那種投入?yún)s深深感動了我。在音樂聲中，孩子忘記了離家的憂傷。

　　3、表揚攻略  小班的孩子最容易得到滿足，有時，我一個微笑的眼神、一個親昵的動作、一句貼心的話語，就能打動孩子們的心。當孩子笑瞇瞇地來園時，我會送給他們一個"大拇指"，并且還能得到我熱情的擁抱呢；雖然把小臉哭得花花的，但依然能得到我最溫柔的微笑和最真誠的表揚、鼓勵："哇！你今天好漂亮啊！""擦了好多的香香啊，讓老師聞一聞！""明天，我們來時，就不哭了"……

　　4、游戲攻略  游戲是孩子的第二生命，常常使孩子自得其樂。我們設(shè)置了豐富的游戲內(nèi)容：組織他們進行桌面結(jié)構(gòu)游戲、戶外運動性游戲、角色游戲、區(qū)域性游戲等等，給孩子營造一個最佳的心理氛圍，一張張笑臉中哪里又能滋生出緊張、不安和消極的情緒呢？

　　二、教師對待家長的入園焦慮

　　對于小班家長來說，孩子要上幼兒園了，家長們開始擔心自己的孩子能否適應(yīng)幼兒園的生活了。因為在幼兒園里以固體食物為主，作息時間也比較固定，在幼兒園里孩子需要分享和輪流使用某些物品，每個班級只有兩位老師，一位保育員，不可能象家中一樣六、七個成人圍著孩子一個人轉(zhuǎn)。我的孩子能適應(yīng)嗎？家長們不停地問著自己。面對家長的焦慮，我們是這樣做的：

　　1、信任攻略  信任是一切工作的基礎(chǔ)。要讓家長放心地把孩子交到一個陌生的環(huán)境、陌生的人的手中，必須要讓他們先信任幼兒園、信任老師。首次家訪是老師與家長、孩子的第一次見面，人們往往有一種先入為主的特點，所以第一次家訪尤為重要。老師需要把自己良好的教師形象：親切、和藹、大方得體，正確的育兒觀念等展現(xiàn)在家長面前。由于每位幼兒生活的環(huán)境與個性特征不盡相同，因此我們在家訪時認真傾聽家長對幼兒的介紹，在重要或特殊之處及時做好筆記。一方面這將有助于開學(xué)后的教育教學(xué)工作的開展，另方面也體現(xiàn)了我們負責、認真的工作態(tài)度。家訪時我們還提醒家長為幼兒做好一定的入園物質(zhì)準備，如：為了減輕幼兒著裝上的壓力，為孩子準備便于穿脫的衣服；準備一些替換的衣服，以便在尿褲子和弄濕衣服時替換，再為孩子準備一樣心愛的玩具帶到幼兒園來玩，使他在園中也能找到熟悉的玩伴等等。并在家訪時根據(jù)了解到的幼兒的基本生活情況，個性特征等信息為家長提供一些有利于孩子減輕入園焦慮的小小建議。讓家長們感到我們教師的工作做得細致，想得周到，從而對我們產(chǎn)生一定的信任，進而緩解因此而產(chǎn)生的焦慮。