二 、精選教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)

　　鋼琴演奏是一種技術(shù)性很強(qiáng)的活動(dòng)，它是必須通過反復(fù)的練習(xí)才能掌握的樂器，雖然剛開始的時(shí)候興趣很濃烈，但是會(huì)因?yàn)榉磸?fù)枯燥乏味的練習(xí)而使興趣減弱，甚至喪失興趣，那么怎么才能使孩子們一直保持興趣去學(xué)習(xí)鋼琴呢？這就是教學(xué)方法的問題，因?yàn)閮和�的思維主要是憑借事物的具體形象和表象作為依據(jù)的，所以在兒童鋼琴教學(xué)過程中，要盡可能的采用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法。啟發(fā)教學(xué)就是很好的一種方法，故事法、兒歌法。都屬于啟發(fā)教學(xué)。

　　（一）故事法

　　在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，創(chuàng)編小故事。如：在學(xué)習(xí)四分音符和全音符的練習(xí)曲時(shí)，可以根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，創(chuàng)編《勤勞人和懶惰人》的故事。第一小節(jié)全音符說的是D娃娃在睡懶覺，彈奏時(shí)大拇指躺下來彈并保持住四拍。第二、三小節(jié)四分音符說的是rei哥哥起床刷牙，刷了四下，mi哥哥修椅子，敲了四下榔頭，彈奏時(shí)中指也要像敲榔頭一樣一下一下的彈，第四小節(jié)全音符還是D娃娃在睡懶覺，跟前面一樣的彈奏。把四分音符和全音符練習(xí)曲的學(xué)習(xí)編成這樣一個(gè)生動(dòng)的小故事，不僅使孩子們學(xué)起來興趣盎然，而且很容易掌握其手指的彈奏要領(lǐng)，又能使孩子們又快又準(zhǔn)的記住譜子。

　　（二）兒歌法

　　在具體的教學(xué)過程中，經(jīng)常碰到一些孩子們難以改正而且又很容易就范的問題，教師不妨編制簡單易懂的兒歌，使他們?cè)谳p松的狀態(tài)下自覺的改正錯(cuò)誤。如：在教孩子們學(xué)習(xí)鋼琴過程中，由于孩子比較小，手獨(dú)立性不強(qiáng)，經(jīng)常一彈琴手就塌下了，教師在面臨教孩子們掌握彈琴的正確手型時(shí)，可以編制這樣的一首兒歌："小手彎彎像小橋，五個(gè)小手指像橋柱，橋柱撐起就能過小船，橋柱倒下就要壓倒小船。"每次彈琴前，就帶著孩子們一邊唱兒歌，一邊糾正手型，孩子們?cè)跉g快的歌聲中，認(rèn)認(rèn)真真的撐好自己的橋柱，不讓橋柱壓倒經(jīng)過的小船，這樣一來不僅避免了教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)手型的問題，而且還養(yǎng)成了好的手型。

　　三 、鋼琴教學(xué)的環(huán)境

　　良好的環(huán)境造就優(yōu)秀的人才。孩子們只有在良好的環(huán)境里才能健全的成長。學(xué)習(xí)鋼琴也是如此。在良好的學(xué)琴環(huán)境里才能造就優(yōu)秀的人才。

　　(一)輕松的家庭環(huán)境

　　家長花了巨大的精力和物力讓自己的小孩學(xué)習(xí)鋼琴，他們不了解學(xué)習(xí)鋼琴是個(gè)漫長的過程，所以他們急于求成，對(duì)孩子過分施壓，完全按照自己的意愿要求小孩，孩子們做不好或不愿做。家長便進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至采取"武力"。如：小孩子的注意力分散不集中，一般只能持續(xù)練琴時(shí)間15--20分鐘，而家長卻偏偏要他們練習(xí)一個(gè)小時(shí)，孩子們練到30分鐘就不想練了。家長就強(qiáng)制的要求他們練，這樣時(shí)間久了，孩子們學(xué)習(xí)鋼琴的信心慢慢減弱，興趣全無，甚至產(chǎn)生逆反的心理，從而由喜歡到不喜歡，由到厭煩到厭惡最后后悔學(xué)習(xí)鋼琴，最終導(dǎo)致放棄對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)鋼琴這個(gè)漫漫長路上，家長必須認(rèn)識(shí)到鋼琴是一門技巧性很強(qiáng)的樂器，并非是可以一步求成的，而是一朝一夕、持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力練習(xí)才能看得到成果，因此家長要做到對(duì)孩子們收放自如，不要過分施壓，根據(jù)孩子們的注意力特點(diǎn)，控制好孩子們練琴的松緊度，讓孩子們?cè)诤椭C輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)鋼琴。家長給孩子們學(xué)習(xí)鋼琴的環(huán)境非常重要。也是作為一名合格鋼琴教師應(yīng)該注意的問題。

　　(二）愉快的課堂氣氛

　　孩子們上鋼琴課時(shí)雖然都帶著好奇心，但是難免也會(huì)有緊張的情緒，因此，作為他們的鋼琴教師一定要先消除他們的緊張情緒，這樣他們的學(xué)習(xí)才能繼續(xù)。然后鋼琴教師應(yīng)該注意把上課的地方適當(dāng)?shù)募右圆贾茫�讓孩子們一走進(jìn)教室就想到上鋼琴課，并想到鋼琴上去練習(xí)。當(dāng)孩子們沒彈好或者彈錯(cuò)了，千萬不能給予訓(xùn)斥，那樣他們會(huì)打擊他們的自信心。教師應(yīng)該利用他們的優(yōu)點(diǎn)去彌補(bǔ)他們的缺點(diǎn)，他們沒彈好，你可以帶著他們慢慢，細(xì)心的指導(dǎo)他們并讓他們改正錯(cuò)誤。對(duì)于兒童來說，課堂的氣氛也是非常重要的，因?yàn)闅夥詹换钴S，兒童們就沒興趣好好的上課，所以課堂的氣氛一定要活躍，要讓孩子們?cè)谡n堂上充分的展現(xiàn)自我，充分的發(fā)揮他們的想象力，挖掘他們的內(nèi)在潛力。一堂課下來。不僅使孩子們心情愉悅，還讓他們學(xué)到了一定的知識(shí)，這樣才達(dá)到了上課的要求。

　�。ㄈ�）朋友式的師生關(guān)系

　　作為一名合格的鋼琴教師，在孩子們的心目中應(yīng)該是一本百科全書，孩子們問什么就能馬上回答什么，這樣孩子們就會(huì)把教師當(dāng)作崇拜者，并樹立自己的志愿。另外，教師給孩子們的感覺應(yīng)該是平易近人、態(tài)度親切。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子們，要多注意他，主動(dòng)親近他、了解他、開導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，讓他也能融入到其他的孩子們當(dāng)中。教師還要主動(dòng)的和孩子們聊天，快樂和他們一起分享，當(dāng)他們不開心的時(shí)候要安慰他們。還要做到和他們一起玩，一起做游戲。但是在教學(xué)過程中還是采取嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度，對(duì)于他們不懂的知識(shí)需耐心的講解。一名合格的鋼琴教師應(yīng)該是教師、朋友、父母三者的化身，這三者要同時(shí)體現(xiàn)在教師身上，不但要像父母一樣的疼愛他們，還要像小朋友一樣和他們一起融洽的相處。這樣時(shí)間久了，孩子們和教師之間就建立一種很深刻的友誼，孩子會(huì)愛戴教師、喜歡教師、尊敬教師、聽教師的話，有什么不懂的問題敢于問教師，學(xué)習(xí)的效果明顯。教師這樣全面的了解學(xué)生，根據(jù)他們的性格、愛好、智力條件、身體情況等進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有布置、進(jìn)行上課，教學(xué)成果才顯著。