內(nèi)容提要：鋼琴教師在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)�？梢詮倪@幾方面著手：激發(fā)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣；使用孩子喜歡的教學(xué)方法來促進(jìn)教學(xué)；注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍；采用循序漸進(jìn)原則,集體教學(xué)與分組教學(xué)相結(jié)合,動(dòng)靜交替原則,鞏固原則等來培養(yǎng)良好的學(xué)琴習(xí)慣。

　　關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣  精選方法  創(chuàng)設(shè)氛圍  注重原則

　　鋼琴享有"樂器之王"的美稱。鋼琴演奏有其獨(dú)特性，它是告訴人的大腦、眼、手、腳、耳、上下肢體肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果，是開發(fā)兒童智力和右半腦的最佳途徑，長期彈奏鋼琴，不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、忍耐力，組織、協(xié)調(diào)、指揮、理解、聽辨能力，還可以對(duì)孩子的聽覺、視覺起到很大的促進(jìn)作用。然而鋼琴是一種技術(shù)性很高的樂器，孩子要掌握它，不在一招一式，而要一朝一夕長期不懈的努力練習(xí)。鋼琴教師起著舉足輕重的作用。那么作為一名合格的鋼琴教師要怎樣做呢？鋼琴教師培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法，讓在早期接觸鋼琴藝術(shù)教育的孩子少走彎路，較好的激發(fā)他們的興趣，呼喚他們幼小心靈的情感，陶冶他們幼小心靈的情操，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

　　一、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

　　興趣是最好的老師，興趣能喚起一個(gè)人的積極性和主動(dòng)性。如果一個(gè)人對(duì)一件事情不感興趣的話，那么不管他的老師多么的優(yōu)秀也會(huì)感到措手無策。學(xué)習(xí)鋼琴也是如此。所以孩子學(xué)習(xí)鋼琴前最先需要他們對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣，在此基礎(chǔ)上孩子學(xué)習(xí)鋼琴才能夠開始。兒童的最初審美情感體驗(yàn)處在低層的美感水平以"悅耳悅目"為標(biāo)準(zhǔn)，他們只會(huì)用自己耳朵聽到的、眼睛看到的作為依據(jù)進(jìn)行評(píng)定事物。因此作為他們的鋼琴教師要充分利用這個(gè)特點(diǎn)，把"聽覺""視覺"作為培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的第一步，讓他們對(duì)鋼琴充滿好奇，產(chǎn)生興趣，從而自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)鋼琴。因此作為一名合格的鋼琴教師應(yīng)采取各種手段，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。

　�。ㄒ唬└惺苋腴T，萌發(fā)興趣

　　兒童的審美情感體驗(yàn)處在"悅耳悅目"較為低層的美感水平，一名合格的鋼琴教師怎樣才能讓孩子萌發(fā)興趣呢？

　　鋼琴教師可采用"聽為先導(dǎo)，感受入門"的途徑，推動(dòng)兒童興趣的萌發(fā)。

　　1.播放優(yōu)美的鋼琴曲讓孩子聆聽，播放音樂會(huì)讓孩子們欣賞。教師彈奏簡單的兒童律動(dòng)曲、游戲曲，讓孩子們舞動(dòng)起來，讓他們感受鋼琴的神奇，把"聽"作為教學(xué)的第一環(huán)節(jié)抓好。

　　2.運(yùn)用"達(dá)爾克羅滋體態(tài)律動(dòng)教學(xué)"的訓(xùn)練方法，讓兒童跟著不斷變換的音樂節(jié)奏和速度擊掌打拍來體驗(yàn)節(jié)奏感，從而訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)的靈敏性、節(jié)奏的敏感性以及對(duì)音樂的感受性，讓孩子在無拘無束的玩耍氣氛中進(jìn)入審美情景，情不自禁的隨著節(jié)拍手舞足蹈，當(dāng)孩子們內(nèi)心被刺激 ，從而引起他們對(duì)鋼琴產(chǎn)生好奇的心理，強(qiáng)烈的想去觸摸琴鍵，模仿教師彈奏的樂曲，從而讓他們開始進(jìn)入學(xué)習(xí)鋼琴的階段。

　�。ǘ�）深入淺出，啟發(fā)興趣

　　在兒童鋼琴教學(xué)中要做到深入淺出，就應(yīng)該掌握以下的方法：

　　1."善譬"。即善于打比方，兒童審美心理具有奇特的"擬人化"，他們把一切事物都看成是有生命的，因此，教師在講解時(shí)要把握孩子的這個(gè)奇特心理，用充滿童趣的幽默的語言表達(dá)訓(xùn)練要求、用直觀形象的語言描述教學(xué)目的。如：兒童剛開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，手型不好，掌關(guān)節(jié)容易塌陷 ，你可以把手比喻成小帳篷，掌關(guān)節(jié)比喻成支撐帳篷的架子，要是掌關(guān)節(jié)塌陷了，那么架子就塌陷了，小帳篷也跟著塌陷了，人們?cè)趺瓷�存呢？他們就知道掌關(guān)節(jié)立起來的重要性了，會(huì)時(shí)刻注意自己的手型。當(dāng)兒童不能掌握手臂的重心轉(zhuǎn)移時(shí)，你可以告訴他手臂重量是在五個(gè)手指上的轉(zhuǎn)移，就像五個(gè)小朋友輪流坐同一張小椅子一樣。他們就會(huì)刻意注重手臂的重心轉(zhuǎn)移。

　　2."善問"善問即要善于提問，要善于啟發(fā)并回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)兒童真正全身心的投入，能很好的調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。如：在學(xué)習(xí)五線譜、音符時(shí)，教師可以提問學(xué)生五線譜像什么？音符像什么？啟發(fā)兒童的思維能力，讓孩子各自回答，然后教師再加以補(bǔ)充，把五線譜比做樓梯，音符比做小蝌蚪，在每一節(jié)樓梯上的小蝌蚪都有不同的名字，就像孩子們都有不同的名字，這樣孩子們對(duì)五線譜、音符的音高記憶深刻。

　　3."善做"善做就是要求孩子多動(dòng)手做，試著檔住樂譜上標(biāo)注的指法或是選擇專業(yè)指導(dǎo)識(shí)譜的教材來練習(xí)，也可以自行寫一些簡單的樂譜練習(xí)，讓兒童能記住音符在五線譜中的位置并靈活運(yùn)用。除要彈奏的樂曲外，可以經(jīng)常用游戲的方式抽取樂譜中的音符或者打亂次序讓兒童再認(rèn)，以加強(qiáng)熟悉度。以最初的一、二個(gè)音慢慢到五個(gè)、七個(gè)音，再到更高或更低的音域。務(wù)必要打好每一步的基礎(chǔ)，對(duì)接下來的學(xué)習(xí)會(huì)非常有好處。

　�。ㄈ�）適時(shí)褒獎(jiǎng)登臺(tái)演出鞏固興趣

　　在兒童鋼琴教學(xué)過程中，要充分把握兒童的心理，對(duì)于他們的每一個(gè)微小的進(jìn)步，教師都要予以充分的肯定，并給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。如：對(duì)于認(rèn)真完成作業(yè)的孩子，可以獎(jiǎng)給他們一個(gè)小小的玩具，接著他們會(huì)想著要第二個(gè)玩具而更加的努力學(xué)習(xí)鋼琴。兒童存在受人期待、引人注意等等心理，因此，教師可以適當(dāng)?shù)呐e行一些讓孩子們登臺(tái)演出充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓孩子們虛榮心得到適當(dāng)?shù)臐M足，鞏固他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。如：在某個(gè)小孩子過生日時(shí)，舉辦一個(gè)慶祝生日會(huì)，讓孩子們?cè)趹c生日會(huì)上登臺(tái)表演，在節(jié)慶時(shí)舉辦一場晚會(huì)，讓孩子上臺(tái)表演，多次請(qǐng)家長搞切磋觀摩等等。孩子們通過這些活動(dòng)不但使他們幼小的心理得到滿足，同時(shí)還使他們感受到其中的樂趣，增進(jìn)孩子們之間的友誼。讓孩子們?cè)谙硎艹晒ο矏偟耐瑫r(shí)，為爭取取得更大的成功而更加努力的學(xué)習(xí)鋼琴。