三，結(jié)語

　　朱熹的教育思想當然并非盡善盡美，其中也有不少封建思想。但是像上述的那些教學的目的、原則和方法，即使是對今天的教學管理，仍然具有一定的現(xiàn)實意義和借鑒作用。至于他的嚴謹信真的教學態(tài)度、孜孜不倦的敬業(yè)精神，那是足可成為我們今天的教育管理工作者們應該效法的楷模。