�。ㄈ�）、運(yùn)用有效的評價途徑

　　1、樹立正確的寫生美術(shù)評價觀

　　促進(jìn)幼兒發(fā)展的評價觀是一種正確、科學(xué)的評價觀。教師在寫生美術(shù)活動中，不僅應(yīng)考慮幼兒的過去，重視幼兒的現(xiàn)在，更應(yīng)著眼于幼兒的未來。通過評價促進(jìn)幼兒在原有水平提高，從而發(fā)現(xiàn)他的潛能幫助他認(rèn)識自我，快樂成長。

　　2、注重評價內(nèi)容的多元化

　　寫生美術(shù)活動的評價，不僅包括構(gòu)圖、空間關(guān)系、造型、線條、角度效果等粗淺寫生知識技能，還包括幼兒在寫生過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、興趣等學(xué)習(xí)方法。所以寫生活動應(yīng)注重對幼兒興趣性、主動性、自信心，持久性等方面進(jìn)行評價，以增強(qiáng)評價的有效性。

　　3、嘗試綜合的評價方法

　　教師應(yīng)該根據(jù)不同的情境要求和實(shí)際情況，運(yùn)用不同的評價方法，如自評、他評、結(jié)果評、過程評、診斷性評價與終結(jié)性評價向結(jié)合，只有這樣才能讓寫生活動的評價著正作到"淡化幼兒之間的評比、實(shí)現(xiàn)幼兒對自己角度作品形成正確的認(rèn)識，幫助幼兒，真正的認(rèn)識自我，悅納自我。

　　總之，藝術(shù)創(chuàng)作的源泉源于自然，是人們對自然進(jìn)行觀察、了解、探索的再創(chuàng)造，而藝術(shù)創(chuàng)作的主要來源就是寫生。幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作也是如此，寫生是提高幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的主要途徑�？茖W(xué)的指導(dǎo)幼兒寫生，是提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的有效方式之一。相信大班幼兒的寫生收獲，一定能讓他們受益終生。