內(nèi)容摘要：

　　藝術(shù)是實(shí)施美育的途徑之一，音樂(lè)欣賞則是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容之一。在幼兒園中開(kāi)展音樂(lè)欣賞活動(dòng)，可使幼兒接觸更多的優(yōu)秀作品，開(kāi)闊音樂(lè)眼界，豐富音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情，并使他們初步發(fā)展起感知、理解、欣賞音樂(lè)作品的能力。但是，由于幼兒是一個(gè)活的主體，鑒于生理及心理特征，他不可能安靜地像成人一樣坐著去欣賞音樂(lè)，這就為我們的教學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題，如何讓幼兒真正有效地去欣賞美好的音樂(lè)，使音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)能夠從形式到內(nèi)容上都更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，更多地滿(mǎn)足幼兒的心理發(fā)展需要呢？于是，游戲的介入解決了這一問(wèn)題，因?yàn)橛螒蚴莾和�的天性，是兒童的基本活�?dòng)方式，也是幼兒園組織教學(xué)的基本手段。幼兒能夠在游戲上愉快而自然地發(fā)展，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)實(shí)踐研究，將音樂(lè)欣賞教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，不僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感性，而且還助于幼兒美好情感的發(fā)展，有助于培養(yǎng)幼兒良好的注意傾聽(tīng)習(xí)慣，有助于豐富幼兒表象、想像力的發(fā)展。音樂(lè)欣賞游戲化符合幼兒的生理心理特點(diǎn)，能促進(jìn)兒童身心和諧、健康地成長(zhǎng)。

　　[關(guān)鍵詞]：音樂(lè)欣賞   游戲化   幼兒

　　一、概述

　　《幼兒園教育綱要》(試行)中提出"幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。""藝術(shù)是實(shí)施美育的途徑之一，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。"

　　音樂(lè)把施律、節(jié)奏、和聲、聲調(diào)等音樂(lè)要素有機(jī)地組合起來(lái)，能夠深入人的心靈深處，拔動(dòng)心弦，使人感到一種可以意會(huì)而不可言傳的情感體驗(yàn)。學(xué)齡前兒童的音樂(lè)教育的基本原則是以審美為核心，來(lái)促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。審美就是"主體對(duì)客體審美特征的審辨、感受、體驗(yàn)、判斷、評(píng)價(jià)和能動(dòng)創(chuàng)造，體現(xiàn)了主客體之間的一種特殊的審美的關(guān)系"。幼兒園開(kāi)展的音樂(lè)活動(dòng)，就是從調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性入手，將音樂(lè)活動(dòng)與其他活動(dòng)融為一體，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中感受音樂(lè)的節(jié)奏、力度及音色，獲得音樂(lè)知識(shí)、激發(fā)審美情趣。音樂(lè)欣賞是音樂(lè)活動(dòng)的重要組成部分之一。學(xué)齡前兒童的音樂(lè)欣賞，是讓兒童通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)作品進(jìn)行感受，理解和初步簽賞的一種審美活動(dòng)。學(xué)齡前兒童感知音樂(lè)、理解音樂(lè)和從音樂(lè)中獲得審美享受需要不得通過(guò)更多的直接參與活動(dòng)。因此，在學(xué)齡前兒童的音樂(lè)教育活動(dòng)中，音樂(lè)欣賞應(yīng)是以學(xué)習(xí)如何聽(tīng)音樂(lè)、理解音樂(lè)為主要內(nèi)容的活動(dòng)。

　�、鍐�(wèn)題的提出

　　開(kāi)展音樂(lè)欣賞活動(dòng)，可使幼兒接觸更多的優(yōu)秀作品，開(kāi)闊音樂(lè)眼界，豐富音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情，并使他們初步發(fā)展起感知、理解、音樂(lè)作品的能力。但是，由于幼兒是一個(gè)活的主體，鑒于生理及心理特征。他不可能安靜地像成人一樣坐著去欣賞美好的音樂(lè)，這就為我們的教學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：如何讓幼兒真正有效地去欣賞美好的音樂(lè)，使音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)能夠從形式到內(nèi)容上都更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，更多地滿(mǎn)足幼兒的心理發(fā)展需要呢？于是，我們想到了游戲，因?yàn)橛螒蚴莾和�的基本活�?dòng)方式，幾乎是兒童的天性，也是幼兒園組織教學(xué)的基本手段。幼兒能夠在游戲中愉快而自然地發(fā)展，通過(guò)各種各樣的游戲?yàn)樽呦虺扇松�活作出�?zhǔn)備，游戲的學(xué)習(xí)因素與獨(dú)特的作用，對(duì)教學(xué)具有特殊的價(jià)值。當(dāng)然，這里所指的游戲的涵義是廣泛的，它不僅包括單純的娛樂(lè)游戲，而且還包括著一切活動(dòng)，如：身體的動(dòng)作、繪畫(huà)、操作等等，是指一切的游戲活動(dòng)。

　　㈡幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)游戲化課題研究的目的及意義

　　"幼兒園音樂(lè)欣賞游戲化"課題的提出，其目的意義在于：通過(guò)研究，探求將音樂(lè)欣賞教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒喜歡音樂(lè)的美好情感，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，從而提高幼兒的審美情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。

　　二、幼兒園音樂(lè)欣賞教學(xué)游戲化主要研究?jī)?nèi)容

　�、逵變簣@音樂(lè)欣賞的教育內(nèi)容

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇形象生動(dòng)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰的各種優(yōu)秀音樂(lè)作品作為幼兒園的音樂(lè)欣賞教材，如：

　　1、傾聽(tīng)周?chē)�環(huán)境各種具有"音樂(lè)性"的自然聲音。如動(dòng)物的叫聲，風(fēng)雨聲、落葉的沙沙聲等。

　　2、選擇一些優(yōu)秀的音樂(lè)作品

　　①如幼兒喜歡唱的歌曲或即將要學(xué)習(xí)的歌曲、童謠、外國(guó)兒童歌曲、民歌等，如《小白船》、《這是水兵》、《加油干》、《迷路的小花鴨》等。

　�、谶x用歌曲改編的器樂(lè)曲，也可選用一些有標(biāo)題、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，有一定內(nèi)容，情節(jié)的器樂(lè)曲，如《在鐘表店里》、《獅王進(jìn)行曲》、《金蛇狂舞》、《洋娃娃和小熊》、《小鴨的舞》。

　�、嬗變簣@音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)游戲化的活動(dòng)方式：

　　1、輔助式(分離式、添加式、插入式)

　　在音樂(lè)欣賞活動(dòng)的開(kāi)始，中部或尾部，添加或插入與欣賞要求緊密相關(guān)的游戲情節(jié)，如智力游戲、體育游戲、角色游戲、表演游戲等，以增加活動(dòng)的趣味性。

　　2、本體式(整合式)

　　欣賞作品本身就是一個(gè)設(shè)計(jì)好的表演游戲 。欣賞活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，就是層層深入地引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)和熟悉表演的過(guò)程，直至最后能夠完整地跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲表演，如《趕花會(huì)》、《歌唱二小放牛郎》。