三、選擇或制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件。

　　因多媒體教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，許多幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)活動時，特別是公開課教學(xué)活動中，都愿意用到，而且為了節(jié)約時間，大都是到網(wǎng)上選擇下載一些現(xiàn)成的課件。但有些課件跟我們所要教學(xué)的內(nèi)容并不是很符合，不能體現(xiàn)教學(xué)的重點，另外有些課件的制作也非常簡單或不美觀、太"花"，根本不適用。還有一些老師能夠自己制作多媒體課件，但因制作的水平有限，也存在一些問題：不是太簡單就是太"花"根本無法體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢與特點，只是形式上的。因此要想讓課件更好輔助教學(xué)，提升課堂效果，教師必需選擇或自制優(yōu)質(zhì)的多媒體課件。

　　1．課件要講究適用性。

　　課件制作不能破壞教學(xué)的整體性，邏輯性和審美性。課件教學(xué)的特點和優(yōu)點是生動、直觀。而有的老師則把生動等同于花哨，界面色彩紛繁復(fù)雜,按鈕奇形怪狀,有大量的動畫和音響,才能充分刺激孩子的感官.這些課件的確"花"一點，"好玩"一點，但恰恰是這一點畫蛇添足，喧賓奪主。殊不知，一個花花綠綠，發(fā)出聲響，不斷扭動的多媒體畫面容易分散孩子的注意力。所以在制作課件時，畫面的制作不可以過于"華麗""圖文并茂"，應(yīng)呈現(xiàn)教師需講解、幼兒需要思考的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，刪除與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫影像，直接闡明教學(xué)目標(biāo)，突出重點難點。

　　2．課件要有藝術(shù)性

　　一個制作成功的課件，不僅應(yīng)取得良好的教學(xué)效果，而且要使人賞心悅目，即好的內(nèi)容與美的形式完美結(jié)合。作為幼兒教師應(yīng)該做到不僅美術(shù)基礎(chǔ)要扎實，還要有一定的審美情趣。如：界面色彩柔和、搭配合理、畫面符合孩子的視覺心理；動畫流暢、無停頓、跳躍的感覺；配音要恰當(dāng)，且音色優(yōu)美。對于幼兒來說，一個突出的心理特點就是比較情緒化，注意力不易集中，無意記憶和形象記占據(jù)優(yōu)勢，感興趣的事物和活動能引起幼兒的注意和參與欲望。因此在制作課件的過程中要選擇色彩鮮艷、形象生動的圖像根據(jù)教學(xué)需要采用多種多樣的動畫效果逐步演示出現(xiàn)。值得注意的是：我們在注重課件藝術(shù)性的同時，也必須要滿足教學(xué)的需要，不能因為過分追求其藝術(shù)性而成為干擾教學(xué)的負(fù)面信息，分散學(xué)生的注意力。界面上的光標(biāo)、按鈕，設(shè)置要規(guī)范，決不能為炫耀而造成教學(xué)誤導(dǎo)，配音及音樂要簡短、準(zhǔn)確，不求復(fù)雜華麗，以免分散幼兒的注意力和沖淡教學(xué)主題，特別是背景音樂要輕柔，盡量選取幼兒不熟悉的樂曲，以免干擾正常教學(xué)。

　　四、加強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)

　　要想巧妙、合理的將多媒體技術(shù)運用到日常教學(xué)活動中去，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高自身的信息素養(yǎng)，以順應(yīng)教育信息化潮流。逐漸養(yǎng)成在平日收集、分類各種有價值的網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣，對平時發(fā)現(xiàn)的漂亮圖片、動畫、音樂等，保持一種專業(yè)的敏感性，留心保存這些可能與多媒體教學(xué)相關(guān)的資源，建立自己的教學(xué)資源庫，更有效地使用這些資源。在多媒體教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)、更新多種軟件知識，不斷提高使用軟件技能和制作課件的水平，從而更快捷、方便地制作出所需要的多媒體教學(xué)課件，使多媒體逐漸成為教學(xué)的有利工具。

　　總之，多媒體輔助在教學(xué)中的運用已成為時代的潮流，它有著巨大的潛在需求，但它也對我們的教學(xué)活動提出了更高的要求。只有巧妙地運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能和藝術(shù)魅力，才能提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高幼兒素質(zhì)，達(dá)到最終目標(biāo)。我相信在未來的日子里，隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，多媒體與網(wǎng)絡(luò)將更好地被應(yīng)用，可將孩子們飛翔的羽翼變得更加堅實、粗壯，可以引領(lǐng)孩子們更好地翱翔在蔚藍(lán)的天空。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則

　　2．《電腦學(xué)習(xí)》2011年02期：《淺談多媒體教學(xué)課件開發(fā)的應(yīng)用與思考》