（六）處理好獎勵與懲罰

　　一般父母的錯誤之處在于：所采用的獎懲辦法不恰當。總是用身體上的痛苦和快樂當做來當做獎懲兒童方式和手段，這樣做是不會有好的效果的。這樣只能使孩子的嗜欲更加根深蒂固。下面舉一個例子來說明這個問題：小點的孩子總是愛哭著要吃某種危害健康的、不衛(wèi)生的東西吃，父母們多數開始不給買，后來為了買得他們安靜不哭鬧，后來堅持不過就給買了危害小一點的東西給孩子吃，這樣一來你就保住了他不哭所帶來的"健康"，可是他們的心理已經出了正軌，父母們改變他們的只是嗜好和欲望的對象，而對嗜好欲望本身卻是鼓勵的，毛病的根源并沒有除去。父母每次這樣做只能是助長孩子心里這樣邪惡的根子，下次一有機會，壞毛病就會再度爆發(fā)，孩子對父母的無理要求就會更有把握，這樣父母的煩惱就會更多。家長應該提倡一種對幼兒的心理成長具有長久的力量正確的獎懲辦法。那就-41-是幼兒知道羞恥和光榮。幼兒內心是很在乎是否被尊重和是否受到了羞辱，從幼兒心理雪上這是一種最有力的刺激。家長一旦要讓孩子知道要愛惜名譽，有懼怕羞辱的心理，這樣對孩子心理的影響會很大。這種影響也會永久的起作用。家長需要做到兩點：首先，適時表揚。孩子比成人更愛面子。別吝惜你發(fā)自內心的表揚。另外，當孩子做錯事或表現不好時，家長也不應該用冷淡的態(tài)度、假以顏色來對待他們。久而久之孩子就會有羞澀和光榮的心理感受了。

　�。ㄆ撸┏珜�民主而嚴格的教養(yǎng)方式

　　我們經常能夠看到有的孩子哭著鬧著想和家長要好吃的或好玩的，其實這種現象就像大人想吸煙、喝酒賭博一樣。雖然成人與兒童所要的東西不同，但道理其實是一樣的。人類和動物的不同就是人類具有高級心理，在成長的不同時期很自然的有不同的需要欲望。我們應該用理智去規(guī)范和約束我們的欲望。調查表明，家庭中心理氣氛良好且對幼兒有嚴格而必要的約束的孩子其智商和情商均高于家庭心理氣氛差的孩子。而只有采用民主而嚴格的教育方式才能營造良好的家庭心理氣氛。其中主要表現為平等、理智、開放三個方面【3】：

　　1."平等"是家庭中教育好孩子的前提條件

　　家庭成員之間要平等相待，不論是誰不能以優(yōu)越感自居來對其他成員形成心理壓力。這樣，孩子在成長中有安全感，有利于培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒，表現為精力充沛、禮貌待人。在家庭教育中，教育幼兒時家長要有"相互尊重"的觀念，也就是讓孩子尊重父母的同時，父母也要尊重孩子。在關系上父母與孩子既應該是親人關系，又應該是朋友關系。一次和朋友去一個餐廳吃飯目睹了這樣一件事：有一個小男孩大約4、5歲。因為另一個姐姐先坐到了一個男孩想要坐的位置上而不高興，站在那里不撅著小嘴不高興，不愿去坐另一個位置。孩子的媽媽便走過來蹲下去對小男孩說："這兩個座位其實是一樣的，對嗎？"以后有機會讓你先做，好嗎？孩子眨眨大大的眼睛，看了看座位，確實是一樣的，就坐下來了，高高興興地吃起飯來。后來看過一個英國的心理學家寫的一本書，書中說：大人們與小孩子說話時，應該蹲下來，與孩子處于同一水平上，握著孩子的小手，用親切的目光看著孩子，和顏悅色，以商量的口氣與孩子說話。所以家長與孩子交流的時候，父母應該蹲下來并且與孩子平視，高姿態(tài)和趾高氣揚的態(tài)度是不對的。

　　2."理智"是家庭中教育好孩子的重要因素

　　家長教育孩子時，愛是基礎，但也要保持清醒的頭腦，時刻約束自己在心理上的沖動，在教育孩子的過程中做出合乎情理的反應行為。盡量不訓斥、指責孩-42-子，但對孩子要求嚴格，選擇適當方式，改正不良習慣，對全家每名成員的優(yōu)缺點均有正確的估計和評價。家長在教育孩子的過程中，要少從反面影響孩子，多從正面感化孩子。對孩子要擺事實講道理，以理服人，以情動情。