�。�3）巧用策略，學會創(chuàng)新。

　　在一次剪汽車的活動中，起先，讓幼兒收集了不同形狀、不同功能的汽車。在班上開了一個汽車展覽會，有意識地引導幼兒仔細去觀察汽車，增加幼兒的感性認識。其次，我又在幼兒面前采用“小剪刀變魔術”的方法，來激發(fā)幼兒剪汽車的欲望。當孩子們看到我的汽車剪出來時，都拍起了手。孩子們就主動拿起小剪刀，自由的剪，隨意的創(chuàng)想自己設計的汽車。

　　三、將趣味性寓于剪紙活動中。

　　剪紙活動本身是比較枯燥的，對于幼兒來說，他們喜歡新奇、有趣的活動，因此在剪紙教學的活動中插入一些小插曲，增加幼兒的活動積極性。剪紙是一種實用性強、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的明間藝術。它歷史悠久，在我國有著深厚的傳統(tǒng)基礎，體現(xiàn)了人們的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的藝術特色，它不僅能促進幼兒的身心發(fā)展，讓幼兒在活動中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。因此我們將根據(jù)幼兒需要，一如既往，科學有序的開展明間剪紙活動。讓幼兒的智慧在孩子的指尖跳動吧！