2、節(jié)奏

　　所謂節(jié)奏是指時值長短不同的音按一定的強弱規(guī)律組合在一起。"音樂是由各種節(jié)奏組合起來的，在時間上需要有一個計量的標尺，以便確定這些長短音符之間的關系，并可以把它們精確的合成。這個標尺就是拍子。人們?yōu)榱烁杏X這些拍子，又把二個或幾個拍子編成基本單位，就叫節(jié)拍。"如四四拍，八六拍等。而節(jié)奏就在這些固定的節(jié)拍中有著豐富的變化。節(jié)奏是音樂的基本要素之一，非常重要，也很難掌握好。音樂中的節(jié)奏型很多，但都可以找到規(guī)律，因為不同音符的時值問存在著一定的比例關系。如以四分音符為一個單位，它與全音符的比例為一比四．與二分音符為一比二，與八分音符為一比二分之一，與十六分音符為一比四分之一。搞清音符之間的比例關系，再復雜的節(jié)奏也能解決。少兒初學階段掌握節(jié)奏的難點在于附點與切分節(jié)奏，里面包含的二分之一與四分之一的概念，將時間分為一半又再分一半，這是很抽象的，看不見摸不著，半拍是多長，四分之一拍又是多長，很難具體化�？梢杂蒙賰菏煜さ氖挛飦砻枋觯�如蘋果蛋糕之類，引導他們弄清音之間的比例關系，再用念

　　字法念出節(jié)拍，和手配合起來。

　　節(jié)奏的學習都是從易到難，從一開始，就要重視節(jié)奏感的訓練。在拍點準確穩(wěn)定的基礎上練習各種節(jié)奏型。可以用手擊掌練習，也可在琴上敲鍵來練習。老師可以制作一些小卡片，畫上各種節(jié)奏，然后按拍號幾張組合在一起練習，每堂課都練習，由易到難。同時也要拍出各種節(jié)拍的強弱規(guī)律和韻律感，培養(yǎng)學生良好的節(jié)拍感。缺乏經(jīng)驗的老師很容易忽視節(jié)奏的訓練，可這些練習對不同程度的學琴者都是必須的，要長期堅持練習。

　　3、指法彈法廈表情符號

　　(1)指法

　　忽視指法的現(xiàn)象在各種程度的學琴者中普遍存在。少兒學生中，亂用指法的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，盡管一再強調指正，他們在練習中仍然會隨意使用一些不方便的指法，使彈奏徒增困難�？茖W的指法比如順指、擴指、縮指、轉指等這些指法規(guī)律讓手和鍵盤的關系更近，以手做最小距離的移動走到新的位置，既方便準確性也高。樂譜上標注的指法一般都是合理的，特殊情況老師可以做出適當?shù)恼{整。在啟蒙過程中，老師要讓少兒學生明白指法的規(guī)律及作用，不斷強調合理的指法的重要性，務必讓他們募或正確使用指法的好習慣。

　　(2)彈法及表情符號

　　樂曲除了寫出音符外，還運用各種標記符號來表明作曲家的意圖，提示彈奏者去理解作品和表現(xiàn)音樂，正確的辨認和按作曲家的各種標記去進行演奏非常重要。不同的樂曲間會有音色和感覺的差異，同一首樂曲也常常會有豐富的音色變化，因此怎樣觸鍵和用力都很微妙，也很重要。不同的動作得到不同的聲音，彈奏的動作不一樣，聲音也不一樣。在教授各種彈法時，老師要用正確的示范，讓少兒學生從動作和聲音上去模仿，多加練習，直至熟練地掌握各種彈法，并要求學生嚴格地按照樂譜上的標記，如連奏、斷奏、小連線等，彈出對應的好聽的聲音。

　　另外，老師從一開始就要讓少兒明白，音樂是用來表現(xiàn)人的思想和情感的，因此它有著豐富的表情，就像人一樣有高興、激動、難過、悲傷等等，有表情有變化的音樂才能吸引人，打動人。并通過示范，讓學生感受到樂曲的分句、呼吸、強弱變化等，然后引導學生根據(jù)表情術語的要求彈奏出有變化有表情的聲音。總之，要通過各種方法讓學生明白音樂表情的重要性，并在每次認譜時都有按照各種標記和術語去彈奏的意識。

　　(二)練習

　　不論是專業(yè)的或是業(yè)余的學琴者，其最終目的都是要很好地演奏，讓自己或他人獲得愉悅的享受，得到別人的認可。但鋼琴演奏的成功，絕非一日之功所能奏效，而是需要長期的艱苦練習，要千錘百煉，因此，學琴過程中的練習部分非常重要。練習是一個把各種理論和技巧統(tǒng)一起來的過程，所有的問題都要在練習中解決，好的練習習慣和科學的練琴方法，能有效地提高練琴效率和質量，所以從啟蒙階段老師就要幫助少兒養(yǎng)成良好的練琴習慣。