3．      提供機(jī)會(huì)，體驗(yàn)分享新綱要指出：“引導(dǎo)孩子參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，分享成果，體驗(yàn)快樂(lè)。”

　　開學(xué)初，我們就鼓勵(lì)每個(gè)幼兒帶一件自己心愛的玩具到幼兒園來(lái)與同伴分享。小朋友過(guò)生日了，分享同伴的蛋糕，說(shuō)說(shuō)祝福的話�？爝^(guò)節(jié)了，小班組的幼兒圍坐在一起唱歌、跳舞、做游戲，分享他人學(xué)習(xí)的成果，分享他人游戲的快樂(lè)。小朋友不但因?yàn)榉窒砹藙e人的東西而高興，也因?yàn)閯e人分享了自己的東西而自豪。

　　分享行為是一種綜合性行為，也是社會(huì)性行為的一個(gè)重要方面，我們通過(guò)有目的的教育活動(dòng)和日常的點(diǎn)滴生活豐富幼兒的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒發(fā)自內(nèi)心的分享行為，讓幼兒真正學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)分享。