合作，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿�，也是�?dāng)今社會(huì)最重要的素質(zhì)之一。在竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，微軟公司能取得輝煌的成績(jī)，不是比爾蓋茨一個(gè)人的成績(jī)，是全體工程師和測(cè)試人員的傾力合作的今天 , 中國(guó)已經(jīng)加入 wTo, 學(xué)會(huì)合作是社會(huì)發(fā)展的需要、時(shí)代的需要 。在未來(lái)社會(huì)中，只有能與人合作的人，才能獲得生存空間；只有善于合作的人，才能贏得發(fā)展。一個(gè)懂得合作的孩子成人后會(huì)很快適應(yīng)工作崗位的集體操作并發(fā)揮積極作用，而不懂合作的孩子在生活中會(huì)遇到許多麻煩，產(chǎn)生更多困難并且無(wú)所適從。幼兒期正是人各種合作素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（共同利益）而自愿地結(jié)合在一起，通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)（包括言語(yǔ)和行為）而實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（共同利益），最終個(gè)人利益也獲得滿足的一種社會(huì)交往活動(dòng)。聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出：“學(xué)會(huì)合作，是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一”。有專家指出：21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人、富有開拓精神的人、善于與他人合作共處的人。而在當(dāng)今社會(huì)，隨著獨(dú)生子女家庭的增多，孩子愈來(lái)愈成為家庭的核心、家中的“小太陽(yáng)”“小皇帝”，這使孩子形成唯我獨(dú)尊、自私霸道等不良的行為習(xí)慣。在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們經(jīng)常可以看到，有些孩子由于不會(huì)合作，不善于合作，所以常會(huì)因爭(zhēng)搶玩具而爭(zhēng)得面紅耳赤，然后就賭氣獨(dú)自一個(gè)人玩游戲，不愿再與同伴交流，有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。為了讓幼兒體驗(yàn)成功與喜悅，獲得合作的快樂，為了幫助孩子們從人際關(guān)系的方方面面來(lái)發(fā)展自己解決社會(huì)問題的能力，我們要幫助幼兒學(xué)會(huì)合作，主動(dòng)合作，培養(yǎng)幼兒的合作性，使幼兒在學(xué)會(huì)合作的過程逐漸克服自我中心，關(guān)心他人，養(yǎng)成一種協(xié)商合作和利他的親社會(huì)行為。在幼兒之間營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)、友愛、互助、合作的群體氛圍，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。

　　一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些必要的合作技巧雖然有強(qiáng)列的合作意識(shí)，但沒有很好的合作技能，可能產(chǎn)生事與愿違的效果，在教育實(shí)踐中我們常發(fā)現(xiàn)，一些爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不聽別人意見，不愿做出退讓的幼兒，雖有美好的合作愿望，卻沒有取得滿意的合作效果，甚至發(fā)生糾紛，出現(xiàn)了“好強(qiáng)的孤獨(dú)兒”現(xiàn)象。針對(duì)以上問題，我們教給了幼兒一些合作方法和技能。

　　1、教給正確的態(tài)度，正確的合作態(tài)度是幼兒愉快合作的前提，讓幼兒明白：如果你不好好的和別人玩（合作）別人也就不會(huì)和你玩（合作），要想別人好好的和你玩（合作），首先必須你主動(dòng)和別人玩（合作）。

　　2、教給妥善的語(yǔ)言。妥善的語(yǔ)言是幼兒能夠合作的重要條件。在日常生活中，我經(jīng)常為幼兒提供自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)并吸引幼兒積極地參與語(yǔ)言交流，在大膽清楚地表達(dá)自己的想法與感受的同時(shí)，還培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣和對(duì)語(yǔ)言的理解能力，在交往時(shí)學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語(yǔ)言，以便于更好的合作�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，當(dāng)遇到困難或與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，大多以哭聲或打架來(lái)解決問題，這樣，老師害怕孩子與同伴發(fā)生矛盾，引發(fā)安全事故，于是就用許多的規(guī)則約束孩子，減少孩子與同伴交往的機(jī)會(huì)。因此，讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言交流，不僅使孩子能與他人更好的交流合作，同時(shí)也豐富、發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。另外要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，學(xué)習(xí)自己解決矛盾�，F(xiàn)代家庭中，幼兒是家里的“小太陽(yáng)”，“6+1”的愛使他們表現(xiàn)出獨(dú)斷專行、性格孤僻、以自我為中心等不好的現(xiàn)象，他們不愿也不會(huì)與他人合作，因此我特別注意培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)與能力。我鼓勵(lì)幼兒自己帶玩具來(lái)園，和同伴一起玩、交換玩，出現(xiàn)問題讓他們自己解決，不鼓勵(lì)告狀，讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂。另外我還經(jīng)常引導(dǎo)幼兒參加團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂趣，活動(dòng)后讓他們說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞他人和尊重他人。