托班孩子對游戲的自主能力較弱，因此，在游戲的過程中，教師要積極地參加幼兒的游戲活動，很好的溶入到游戲中去。及時(shí)、有效的了解幼兒的需要和心理，去了解幼兒的心理在想什么，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介入到游戲中去，及時(shí)調(diào)節(jié)，控制游戲的情節(jié)，使游戲有條不紊地進(jìn)行，使角色游戲順利開展，達(dá)到開展游戲的目的，取得事半功倍的效果。